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    某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如图所示。下列分析中不合理的是（ ）

    A．4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素

    B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用

    C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

    D．由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

     

    B

    【解析】

    试题分析：4号瓶和5号瓶都有TSH，说明甲状腺激素和下丘脑都能影响TSH分泌的因素，A对。2号瓶和5号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的，B错。1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的，C对。含有甲状腺激素的4号瓶中TSH的含量比不含甲状腺激素的3号瓶少，说明甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用，D对。

    考点：本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力，分析实验结果得出结论的能力，语言表达能力。

     

    练习册系列答案
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    A．以实物形式直观地表达认识对象的特征

    B．把事物的共同特点抽出来加以概括

    C．用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征

    D．通过抽象的形式来表达认识对象的特征

     

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    B．在不同的细胞内，核仁的大小和数量相同

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    (1)解释运动期间葡萄糖消耗量的变化：

    (2)运动期间血液葡萄糖维持在相当稳定的水平。根据血液胰高血糖素水平的改变，解释此现象。

     

    (3)在下图绘出曲线以显示剧烈运动期间及其后血液中乳酸水平的改变。

     

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    用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后，弯向光源生长的是(　 )

    A．①③⑤⑦　　　　　　B．①④⑥C．③⑤⑦ D．②⑤⑦

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙 分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．若切除Y，则丙的分泌量不变

    B．X和Y之间仅通过体液调节相联系

    C．若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致成年后身材矮小

    D．甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用，这属于人体的负反馈调节

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( )

    A．静息电位值减小 B．静息电位值增大

    C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低

     

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    在下列有关遗传与变异和进化的叙述中，不正确的是( )

    A．二倍体与四倍体杂交可产生三倍体，说明二者之间无生殖隔离

    B．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

    C．DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对

    D．基因重组能够产生多样化的基因组合的后代

     

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    A．Ub的作用是识别需要水解的靶蛋白并将其分解为氨基酸

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    C．蛋白质在消化道中的水解过程也需要Ub的参与

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