(2014?广西二模)如图为人体内某DNA分子结构示意图,其中a、b、c、d均为DNA分子中有遗传效应的片段,e、f、g、h、i不具遗传效应,则e、f、g、h、i可称为( )
A.基因的非编码区 B.内含子
C.e、i为非编码区,f、g、h为内含子 D.A、B、C均不正确
D
【解析】
试题分析:真核生物的基因结构分为编码区和非编码区.编码区包括外显子和内含子,其中外显子是能够编码蛋白质的序列,内含子是不能编码蛋白质的序列.非编码区包括编码区上游的启动子和下游的终止子.由此可见,真核生物的非编码序列包括非编码区和编码区的内含子.
【解析】
A、图中e、f、g、h、i是非编码序列,但不一定是非编码区,故A错误;
B、图中e、f、g、h、i是非编码序列,但不一定是内含子,故B错误;
C、e、f、g、h、i可能均为内含子,也可能e、i为非编码区,f、g、h为内含子,故C错误;
D、e、f、g、h、i是非编码序列,而真核生物的非编码序列包括非编码区和编码区的内含子,所以A、B和C选项均不正确,故D正确.
故选D.
科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物选修一专题一1.2练习卷(解析版) 题型:选择题
下列关于腐乳制作的叙述,错误的是( )
A.毛霉可利用其体内的酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸
B.卤汤中酒的含量越高,杂菌繁殖越快,豆腐越易腐败
C.用盐腌制腐乳的过程中,要控制盐的用量,盐的浓度过高会影响口味,过低则不足以抑制杂菌的生长,导致豆腐腐败
D.其制作过程可以表示为:让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
控制豌豆子叶颜色的等位基因Y和y的本质区别是( )
A.基因Y、y位于非同源染色体上 B.Y对y为显性
C.两者的碱基序列存在差异 D.减数分裂时基因Y与y分离
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?上海)在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时,某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体,下列说法错误的是( )
A.染色体上的横纹是基因的所在地
B.若一般体细胞DNA含量为2C,则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C
C.若视野中有明显的异物,可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处
D.若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段,应将载玻片左移使之位于视野中央
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?海门市模拟)下列有关细胞核内的染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是( )
A.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子
B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.基因和染色体行为存在着平行关系
D.三者都是生物的遗传物质
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?上海)如图为果蝇X染色体的部分基因图,下列对此X染色体的叙述错误的是( )
A.若来自雄性,则经减数分裂不能产生重组型配子
B.若来自雌性,则经减数分裂能产生重组型配子
C.若发生交换,则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间
D.若发生交换,图所示四个基因中,f与w基因间交换频率最高
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?威海一模)下列关于种群的叙述不正确的是( )
A.种群基因型频率的改变是生物进化的实质
B.种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体
C.种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位
D.种群密度和数量动态是种群特有的特征
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2013?闵行区二模)上海水族馆曾向市民发出热忱邀请,欢迎认养珍稀物种中华鲟.将中华鲟迁移到水族馆,这种保护生物多样性的措施属于( )
A.就地保护 B.迁地保护 C.离体保护 D.综合保护
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?烟台一模)下列有关生态学规律的叙述不正确的是( )
A.在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系
D.红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值
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