A. | 递质通过突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜 | |
B. | 递质是一种电信号 | |
C. | 递质能使突触后膜电位发生改变 | |
D. | 递质传递是双向的 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究和应用,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基,成功地筛选出能产生纤维素酶的微生物。请分析后回答下列问题:
(1)培养基中加入的化合物A是_______,为微生物的生长提供_______,这种培养基属于________培养基。
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于( )内。
A.③ B.①② C.②③ D.①②③
(3)在培养纤维素分解菌的过程中,进行平板划线时,每次划线结束后仍然要灼烧接种环,原因是_______。
(4)乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,与分离醋酸菌相比,进行培养时除了营养不同外,最主要的实验条件差别是_________,该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目______。
(5)丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中,为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响,采取的措施是向提取液和分离液中添加________。若探究纤维素酶活性的最适温度,如何设置对照?______________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
蜣螂专以草食动物的粪便为食。所据测定牛吃100Kg牧草,就能使体重增加10Kg, 若按这种能量传递效率计算,则从牛体内流入蜣螂体内的能量传递效率、牛的同化量转变为蜣螂的同化量分别为 ( )
A.0;1Kg B.10%;1Kg C.10%;2Kg D.0;0Kg
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关 | |
B. | 酵母菌细胞中没有线粒体,但能进行有氧呼吸作用 | |
C. | 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 | |
D. | 一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 竞争和种内斗争 | B. | 捕食、竞争 | C. | 竞争和寄生 | D. | 互利共生和竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物体的性状完全由基因控制 | |
B. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
C. | 蛋白质的结构可以直接影响性状 | |
D. | 蛋白质的功能可以影响性状 |
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