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【题目】探究光照强度对光合作用强度的影响实验中衡量指标是(  )

A. 单位时间内吸收二氧化碳的量 B. 单位时间内浮起叶片的数量

C. 单位时间内产生淀粉的量 D. 单位时间内放出氧气的量

【答案】B

【解析】

据题文和选项的描述可知:该题考查学生对探究光照强度对光合作用强度的影响的实验的相关知识的识记和理解能力

探究光照强度对光合作用强度的影响,其实验原理是:叶片含有空气,上浮→抽气→叶片下沉→光合作用产生O2充满细胞间隙→叶片上浮。可见,该实验是通过叶片沉水后浮起所利用的时间长短来衡量光合作用的强度,以单位时间内浮起叶片的数量为衡量指标更为直观,B正确,A、C、D均错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】热带雨林中,常可见所谓的“绞杀”现象,即某些大型藤本缠绕在高大的乔木之上,依靠乔木支撑到雨林高层接受阳光逐渐长大,最终将乔木缠死.这种藤本与乔木的关系可称之为

A. 共生 B. 竞争 C. 寄生 D. 捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生物兴趣小组将单细胞绿藻置于密闭容器内,探究温度对绿藻代谢影响的实验示意图.实验中可以根据毛细管中红色液滴的移动,读出容器内氧气体积的改变量.实验测得不同温度下的相关数据记录在表格中.(说明:培养液中加有缓冲物质,不考虑PH的变化)

温度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

40

适宜光照ml/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗ml/h

﹣2

﹣4

﹣7

﹣11

﹣16

﹣23

﹣28

﹣21


回答下列问题:
(1)温度主要通过影响而影响光合作用和呼吸作用强度.
(2)5℃时绿藻细胞中产生ATP的细胞器是 . 适宜光照下,10℃时绿藻能否正常生长?(填“能”或“不能”).30℃时的光合作用强度是15℃时的倍.
(3)为了排除环境因素对实验的干扰,上述实验中还应该 , 以校正实验误差,使实验数据更加准确.
(4)某同学为探究CO2浓度对绿藻光合作用的影响,向装置中添加适量较高浓度的NaHCO3 , 在短时间内,这将导致绿藻叶绿体中的C5的含量(填“升高”、“不变”或“降低”).但该同学通过实验发现,当容器内NaHCO3溶液的浓度超过5%时,绿藻的光合作用速率急剧下降,最可能的原因是
(5)另一位同学以绿藻为材料,进行色素的提出和分离,并在滤纸条上得到了四条色素带,按照从上至下的顺序,第三条色素带应该是

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【题目】如图所示判断,正确的描述是(

①对于组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要
②组织液中的CO2有害无益
③组织液中的物质是变化的
④过程b或c受阻可导致组织水肿
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④

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【题目】幽门螺杆菌是生活在胃粘膜的螺旋状短杆菌,是慢性活动性胃炎的主要致病原因。下列关于幽门螺杆菌的说法中,错误的是

A. 具有核糖体,能独立合成蛋白质

B. 幽门螺杆菌生命系统的边界是细胞膜

C. 幽门螺杆菌以无丝分裂方式进行增殖

D. 幽门螺杆菌拟核DNA中(A+G)/(T+C)=1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“观察细胞有丝分裂”的实验中,下列正确的制作装片的步骤是(  )

A. 水解→制片→冲洗→染色→观察 B. 制片→水解→染色→冲洗→观察

C. 解离→染色→漂洗→制片→观察 D. 解离→漂洗→染色→制片→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞核行使遗传功能的重要结构是

A. 核膜 B. 染色质 C. 核仁 D. 核孔

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解,其中②④⑤为细胞外液.下列相关叙述中错误的是(

A.若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的是图中的⑥
B.某人感染了寄生虫,而造成④堵塞,则图中②液体可能会增加
C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液
D.某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】考场中考生聚精会神地答题时,直接参与这一活动的最小结构是( )

A. 血液 B. 神经细胞 C. 大脑 D. 神经系统

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