【题目】自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况,结果如图所示。
请据图回答下面的问题:
(1)生长素的化学名称是________。
(2)果实中的生长素主要来源于________。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是________________________________________________________________________。
(3)从图中可知生长素和________都能促进细胞伸长,它们之间的关系是________作用。
(4)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有________________。
(5)图中各种激素动态变化说明:_________________________________。
【答案】 吲哚乙酸 发育着的种子 具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位 赤霉素 协同 乙烯和脱落酸 果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互作用共同调节
【解析】试题分析:在植物的生长发育过程中,各种激素相互作用共同调节。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂;生长素的生理作用两重性表现在:生长素既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯的主要作用是促进果实成熟。
(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸。
(2)果实中的生长素主要来源于发育着的种子,在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位。
(3)从图中可知在细胞伸长期,生长素和赤霉素含量都较高,生长素和赤霉素都能促进细胞伸长,它们之间的关系是协同关系。
(4)看图可知:在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸。
(5)图中各种激素动态变化说明:果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节。
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【题目】人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是( )
A.B细胞接受刺激后形成浆细胞,能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后形成致敏T细胞,能释放淋巴因子
C.巨细胞接受刺激后形成浆细胞,能产生相应的抗体
D.T细胞接受刺激后形成的记忆细胞,能分泌免疫球蛋白
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【题目】比较小麦和家兔体内的各种化学元素( )
A. 种类和含量都相差很大
B. 种类和含量都相差不大
C. 种类相差很大,其中相同元素的含量都大体相同
D. 种类大体相同,其中相同元素的含量不同
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【题目】如图为光合作用过程示意图,对以下分析不正确的是( )
A.光合色素主要存在于类囊体薄膜上
B.卡尔文循环伴随着能量的转换
C.光反应产生的ATP可用于一切需能的生命活动
D.叶绿体中产生的氧气跨膜运输到相邻细胞中参与反应至少跨过6层磷脂双分子层
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【题目】一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作:①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包扎起来;②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;④测定a、b两瓶中的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是()
A. 光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶
B. 光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶
C. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶
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【题目】将同一植物的细胞分别放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中,测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示,则a、b、c依次代表( )
A. 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B. 甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C. 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D. 清水、甘油溶液、蔗糖溶液
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【题目】物质跨膜运输的三种方式如下图甲、乙、丙所示,下列叙述正确的是
A. 氧及K+离子等以甲方式进入细胞 B. 甲和乙两种方式都属于被动运输
C. 丙过程中可释放能量 D. 大分子物质以丙的方式进行跨膜运输
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【题目】同一生物体内,甲细胞中所含的线粒体比乙细胞中的多,这种现象说明( )
A. 甲细胞中的染色体数目较多
B. 乙细胞中产生的CO2比甲细胞多
C. 甲细胞的代谢比乙细胞旺盛
D. 甲细胞中合成的蛋白质比乙细胞多
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