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    19．某一外伤病人有如下症状：能说话但听不懂别人讲话，能写字但不能看书看报，那么受损的是（　　）
    A．S区和W区B．S区和H区C．H区和V区D．H区和W区

    分析 大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义．

    解答 解：（1）病人能说话但听不懂别人讲话，说明H区即听觉性语言中枢受损：
    （2）能写字但不能看书看报，说明V区即视觉性语言中枢受损．
    故选：C．

    点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列说法正确的是（　　）
    A．水稻（2n=24）一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有13条染色体
    B．普通小麦的花药离体培养后，长成的植物细胞中含三个染色体组，是三倍体
    C．番茄的一个体细胞和马铃薯的一个体细胞融合形成的杂种细胞中含2个染色体组
    D．马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄峰是可育的单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所作的判断正确的是（　　）
    A．以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序
    B．甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体
    C．乙细胞中含有2个染色体组
    D．甲细胞是初级精母细胞，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（　　）
    A．酵母菌的遗传物质主要是DNA
    B．大肠杆菌的遗传物质主要分布在染色体上
    C．T2 噬菌体的遗传物质是DNA 和蛋白质
    D．HIV 的遗传物质水解产生4 种核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（　　）
    A．流经生态系统的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
    B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为$\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$
    C．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2）
    D．初级消费者的粪便量包含在W1中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．对某人的染色体进行分析时，发现其体细胞染色体组成为44+XXY，病因是其双亲之一父亲或者母亲提供了异常配子，该异常配子来源及形成的时期不可能是（　　）
    A．父亲  初级精母细胞分裂的后期B．母亲  次级卵母细胞分裂的后期
    C．父亲  次级精母细胞分裂的后期D．母亲  初级卵母细胞分裂的后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）
    A．原生质层包括细胞膜、液泡膜以及中间的细胞质，原生质层具有选择透过性
    B．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察
    C．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱
    D．如果外界蔗糖浓度过高，可能导致质壁分离无法复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞分裂具有持久性，不可逆性等特点
    B．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定的差异
    C．细胞分裂是细胞分化的基础
    D．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为小麦的五种不同育种方法示意图．

    （1）图中A→D方向所示的途径表示杂交育种方法，遵循的原理是基因重组
    （2）A→B→C途径表示的育种方法是单倍体育种，其中B过程采用的方法是花药离体培养
    （3）E的育种方法是诱变育种，依据的原理是基因突变，通过E育种方法获得优良性状品种是很少的，原因是基因突变具有低频性．
    （4）F育种方法是多倍体育种，遵循的原理是染色体变异，图中C、F过程常用同一种药剂，其作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．

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