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    5．下列有关免疫的说法中，正确的是（　　）
    A．体液免疫和细胞免疫均需要吞噬细胞和B细胞的参与
    B．浆细胞和效应T细胞均能特异性识别抗原
    C．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫
    D．吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原摄取和处理过程中起作用

    分析 体液免疫和细胞免疫的过程：

    解答 解：A、体液免疫和细胞免疫均需要吞噬细胞和T细胞的参与，而细胞免疫过程中没有B细胞参与，A错误；
    B、效应T细胞能特异性识别抗原，而浆细胞不能识别抗原，B错误；
    C、病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫，C正确；
    D、吞噬细胞在非特异性免疫的第二道防线中也能吞噬消化病原体，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了人体免疫在稳态维持中的作用，要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程，明确免疫过程中能够识别抗原和能够特异性识别抗原的免疫细胞，识记吞噬细胞在免疫系统中的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三B部第三次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。有些信号分子作用于细胞表面的受体，有些则作用于胞内受体。生物学上将细胞外与膜受体结合的信息分子称为第一信使，由其转换而来的细胞内信号则称为第二信使，如图所示。下列有关叙述错误的是( )

    A．细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白

    B．神经递质和大多数激素属于第一信使

    C．第二信使通过调控细胞核内发生的基因的翻译过程发挥作用

    D．第一信使与膜受体结合体现了细胞膜的信息交流功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于酵母菌的叙述中，错误的是（　　）
    A．酵母菌是异养型的真菌
    B．一种酵母菌能进行有氧呼吸，另一种进行无氧呼吸
    C．酵母菌在有氧气存在时，能将葡萄糖分解成CO2和H2O
    D．酵母菌的无氧呼吸产生酒精和CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．以下关于桑椹胚的说法不正确的是（　　）
    A．胚胎细胞达到32个左右，形似桑椹
    B．每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，即每个细胞都具有全能性
    C．由受精卵经有丝分裂产生的
    D．是良种母牛体内此时的细胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛，性别一定为雄性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．以下关于桑椹胚的说法不正确的是（　　）
    A．胚胎细胞达到32个左右，形似桑椹
    B．每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，属于全能细胞
    C．外层的滋养层细胞将来将发育成胎盘和胎膜
    D．是由受精卵经过有丝分裂产生，所有细胞的转录水平相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．玉米的甜味和非甜味为一对相对症状，有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米同行种植，如图1所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，请回答一下问题：

    （1）请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系：
    ①若A、C行的植株种子是甜味，B、D行的植株种子是甜味和非甜味，则甜味是显性．
    ②若A、C行的植株种子是甜味和非甜味，B、D行的植株种子是非甜味，则非甜味是显性．
    （2）若非甜味是显性，现将B行植株的种子发育成的新个体（F1）进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是1：15．
    （3）玉米的长节（G）对短节（g）是显性，胚乳的紫色（E）对白色（e）是显性，现将某两植株杂交，子代性状类型及数量统计如图2，请回答有关问题．
    ①亲本的基因型分别为GgEe、Ggee．
    ②将F1中的长节紫色植株与短节白色植株杂交，则后代长节紫色植株的概率是$\frac{1}{3}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．影响花药培养的主要因素是（　　）
    A．亲本植株的生理状况B．选择合适的花粉发育时期
    C．材料的选择与培养基的组成D．材料的低温处理与接种密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列哪一项不是动物基因工程的应用前景（　　）
    A．转入外源生长激素基因的鲤鱼B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组
    C．乳腺生物反应器表达医药产品D．利用工程菌生产干扰素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为反射弧模式图，其中①〜③表示反射弧的组成部分，相关叙述正确的是（　　）
    A．①为传入神经，未受刺激时电位为零电位
    B．③为传入神经，在神经纤维上兴奋以电信号的形式双向传导
    C．②为神经中枢，具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力
    D．④为突触结构，兴奋只能由突触前膜传到突触后膜，引起下一神经元兴奋

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