A. | 6条常染色体+XX | B. | 6条常染色体+Y | C. | 8条常染色体+XY | D. | 3条常染色体+XX |
分析 根据题意分析可知:果蝇的精原细胞在进行减数分裂过程中,同源染色体分离,由于精原细胞中的性染色体为XY,所以在次级精母细胞中不可能同时含有X和Y染色体.又减数第二次分裂后期由于着丝点分裂,染色单体分开形成染色体,所以染色体暂时加倍.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:根据题意分析可知:果蝇的精原细胞含有8条染色体即6+XY,在进行减数第一次分裂过程中,同源染色体分离,形成的次级精母细胞中染色体数目为4条即3+X或3+Y.又减数第二次分裂后期由于着丝点分裂,染色单体分开形成染色体,染色体暂时加倍为8条即6+XX或6+YY.所以处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数目为6条常染色体+XX或6条常染色体+YY.
故选:A.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的记图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•蚌埠一模)如图表示果蝇某一条染色体上几个基因,与之相关的叙述中错误的是( )
A.观察图示可知,控制上图中性状的基因是非等位基因
B.图示DNA中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质
C.如果红宝石眼基因的整个片段缺失,说明发生了基因突变
D.基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活 活 死 活 | B. | 活 死 死 死 | C. | 死 死 活 死 | D. | 活 活 活 死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温室效应主要是由⑦过程造成的 | |
B. | B是生产者,③过程代表绿色植物的光合作用 | |
C. | ①②⑥中碳的循环主要以CO2和含碳有机物形式进行 | |
D. | 能量流动早于碳循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同生物可以共用一套遗传密码 | |
B. | 是生物体内蛋白质多样性的重要原因 | |
C. | 对于保持生物性状的稳定具有重要意义 | |
D. | 可以避免生物因氨基酸种类过多而引起的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜上的载体、胰岛素、抗体 | B. | 胰岛素、雄性激素、生长激素 | ||
C. | 腺嘌呤、抗体、生长激素 | D. | 维生素D、胆固醇、尿嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护生物的多样性需要全球合作 | |
B. | 可持续发展是人类的必然选择 | |
C. | 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 | |
D. | 建立濒危动植物繁育中心是对生物多样性最有效的保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F2 | 灰身红眼 | 灰身白眼 | 黑身红眼 | 黑身白眼 |
雌果蝇 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄果蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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