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    5．下列有关生态系统的描述，正确的是（　　）
    A．生产者的遗体、残枝、败叶中的能量无法再被利用
    B．生态系统的能量和物质可循环利用
    C．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于物理信息
    D．硝化细菌能利用某些无机物氧化过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物

    分析 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网．生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物．

    解答 解：A、生产者的遗体、残枝、败叶中的能量可以被分解者再利用，A错误；
    B、生态系统的物质可以再循环，能量流动是单向的，不能再循环，B错误；
    C、蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于行为信息，C错误；
    D、硝化细菌能够通过化能合成作用，利用某些无机物氧化过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查了生态系统结构的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构图，图丙表示三个神经元及其联系．据图回答下列问题：

    （1）图甲中f表示的结构是感受器，图乙是图甲中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的细胞体或树突．
    （2）图乙中神经递质由A细胞合成，经过内质网、高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的胞吐作用，进入突触间隙，B中有接受A中物体的受体，它的化学本质是糖蛋白，A中物质的释放依赖于细胞膜的流动性．
    （3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋，使突触后膜的电位发生变化．
    （4）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢．
    （5）若刺激图丙中b点，该处神经纤维膜外的电位变化是由正电位变为负电位，原因是钠离子外流．刺激图丙中b点时，图中a、c、d、e点可产生兴奋，图丙中共有突触3个．

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省、南昌十中高三上联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是

    a

    b

    c

    d

    ①

    淀粉溶液

    2ml

    蔗糖溶液

    2ml

    唾液淀粉酶溶液2ml

    唾液淀粉

    酶溶液2ml

    ②

    50～65℃温水中水浴加热10min

    ③

    将c倒入a，将d倒入b

    ④

    50～65℃温水中水浴加热10min

    ⑤

    加入斐林试剂溶液2ml

    ⑥

    37℃恒温水浴

    ⑦

    观察并记录颜色变化

    A．淀粉酶的用量属于自变量

    B．②和④会影响酶的活性

    C．②﹑④和⑥的温度设置错误

    D．④和⑤的顺序无误

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．水溶性染色剂（PI）能与核酸结合而使细胞核染色，以此用于细胞死活的鉴别．细胞浸泡在一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到活细胞中，则细胞核会着色．利用PI鉴别细胞死活的基本原理是（　　）
    A．活细胞能分解染色剂PIB．死细胞与活细胞的核酸含量不同
    C．活细胞的细胞膜阻止PI的进入D．死细胞与活细胞的核酸结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面．请分析回答下列相关问题：
    （1）下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号，品系a为显性性状，其余性状均为隐性性状．
    品  系abcdef
    性  状野生型白眼黑体痕迹翅棕眼紫眼
    染色体XⅡⅡⅢⅡ
    ①进行伴性遗传研究时，最恰当的果蝇交配品系组合是a和b（填品系代号）．

    ②若通过翅和眼的性状，探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时，最恰当的果蝇交配品系组合是d和e（填品系代号）．
    （2）如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，已知长翅（A）对残翅（a）、灰身（B）对黑身（b）为显性．
    ①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身和长翅黑身，比例为l：l，则两亲本基因型为AAbb、aaBb；如果灰身基因B存在纯合致死效应，当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为6长灰：3长黑：2残灰：1残黑．
    ②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞，该细胞以后减数分裂正常，则其产生的配子为ABab或AbaB．
    ③假设果蝇的某个卵原细胞（2n=8）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用3H标记，该卵原细胞在1H的环境中进行减数分裂，若处在减数第二次分裂后期，则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有8条．
    ④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性．请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上．选择的杂交亲本表现型：截刚毛雌果蝇×刚毛雄果蝇．
    可能出现的结果进行分析：
    子代子代中雌果蝇全部刚毛，雄果蝇全部截刚毛，则这对基因位于X染色体上．
    子代子代中雌、雄果蝇全部为刚毛或子代中雌、雄果蝇均既有刚毛又有截刚毛，则这对基因位于常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示某生态系统中物质循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向．①、②、③表示生理过程．A～G代表生态系统中生物或非生物成分．据图回答下列问题．
    （1）图中A表示生产者，C表示二氧化碳库，判断依据是：所有箭头指向C，C和A之间的箭头是双向的．
    （2）图中过程①表示光合作用与化能合成作用，过程②表示分解者的分解作用．
    （3）图中包括2条食物链，请写出最长的一条食物链A→D→E→F→G．
    （4）若由于人类活动造成图中F生物灭绝．该生态系统的抵抗力稳定性将会降低，请简述理由：生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有关，营养结构越复杂稳定性越高，反之则越低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下列甲、乙、丙三图分别是某些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图．请分析回答：

    （1）图甲的①～⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是②；图③分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞．
    （2）如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是a．
    （5）乙图若代表减数分裂，BC段可代表的时期减一和减二前、中期．
    （6）⑥代表的个体的性别是雄性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列不属于细胞学说内容的是（　　）
    A．所有的生物都是由细胞组成的
    B．细胞是生物的结构和功能单位
    C．所有的细胞都是来自于已经存在的活细胞
    D．所有的细胞都有产生、生长、衰老和死亡的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．据图回答下列问题：

    （1）甲图在正常人体内表示转录过程，该过程可以发生在细胞核、线粒体中．图中涉及的核苷酸有6种．
    （2）乙图所示的生物能产生4种配子，自交后产生基因型为AABb的后代的概率是$\frac{1}{8}$．
    （3）丙图表示常染色体上的显性遗传病，图中2号与正常人结婚后代患病的概率为0．

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