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    12．下列关于基因的叙述，正确的是（　　）
    A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子
    B．基因的复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板
    C．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间都存在着复杂的相互作用
    D．基因一定位于染色体上

    分析 1、密码子是指mRNA上编码一个氨基酸的3个相邻的碱基．
    2、基因是有遗传效应的DNA片段，基因一般位于染色体上；基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的性状，性状是基因与基因、基因与及基因产物、基因与环境之间共同作用的结果．

    解答 解：A、密码子在mRNA上，A错误；
    B、基因的复制是以DNA两条链分别为模板，B错误；
    C、基因与基因、基因与及基因产物、基因与环境之间都存在着复杂的相互作用，性状是基因与基因、基因与及基因产物、基因与环境之间共同作用的结果，C正确；
    D、基因不一定位于染色体上，例如线粒体、叶绿体中的DNA以及原核细胞中的DNA，DNA不与蛋白质结合形成染色体，D错误．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是基因的本质，基因对性状的控制，DNA复制、转录和翻译过程，对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图．相关判断错误的是（　　）
    A．此细胞可能为为次级精母细胞
    B．此细胞中基因a来源于基因突变或者四分体时期的交叉互换
    C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
    D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（　　）
    A．A中肯定含有硫元素
    B．不同蛋白质中C的结构是完全相同的
    C．多肽中B的数目等于C的数目
    D．蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．生活着多种生物的一片草地，从生态学角度看，草地可称为（　　）
    A．群落B．种群C．生态系统D．生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．动物细胞和植物细胞有丝分裂的差异主要发生在（　　）
    A．间期、前期B．中期、后期C．前期、末期D．后期、前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关真核生物基因的说法，正确的是（　　）
    A．基因存在于细胞核、核糖体等结构B．基因的基本单位是核糖核苷酸
    C．基因在染色体上呈线性排列D．一个基因只能控制一个性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（N，n）控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株．某科学家用X射线照射紫株A后再与绿株杂交，发现子代有紫株732株、绿株2株（绿株B）．为研究绿株B出现的原因，她让绿株B与正常纯合的紫株C杂交，F1再严格自交得F2，观察F2的表现型及比例，并做相关分析．
    （1）上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循基因的分离规律，其中为显性性状的是紫株．
    （2）假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变．基因突变的实质是改变脱氧核苷酸排列顺序．如果此假设正确，则F1的基因型为Nn；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例应为$\frac{3}{4}$．
    （3）假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因N在内的部分片段丢失（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡）．如果此假设正确，则绿株B能产生2种配子，F1的表现型全部为紫株；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为$\frac{6}{7}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡．如果将一个变形虫的核取出，无核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核也无法生存．如果在去核后三天，再移回一个细胞核，这个变形虫则生活正常（如图所示）．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．该实验证明细胞核和细胞质彼此独立不相互依存的关系
    B．细胞核取出后细胞质仍然生活一段时间，说明细胞质不受细胞核的控制
    C．细胞只有保持完整结构才能进行正常的生命活动
    D．细胞核含有遗传物质，所以可以单独生活

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图以洋葱为材料的有关实验的部分步骤，请据图回答：
    （1）色素的提取操作规范且②符合要求，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条下面两条色素带的颜色很浅，原因有可能是材料中叶绿素含量少．
    （2）④表示在低倍物镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，观察清楚后该细胞不能进入下一分裂时期的原因是细胞已死亡．
    （3）请描述C步骤的操作过程；假设图⑤是在显微镜下看到的一个处于质壁分离状态的细胞，分析发生此现象的外因是在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，在盖玻片另一侧用吸收纸引流，重复几次，某学生在进行F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水过多而死亡．

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