分析 分析题图:图示为胰腺组织局部结构模式图,其中A液为组织液,是组织细胞直接生存的环境;B液为血浆,是血细胞直接生存的环境;C液为淋巴,是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境;D为细胞内液.
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件
解答 解:(1)由以上分析可知:A液为组织液,B液为血浆,C液为淋巴.三者共同构成胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为内环境.
(2)CO2进入组织细胞的方式为自由扩散,需从高浓度到低浓度,因此CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是血液中CO2浓度比细胞中低.
(3)健康人构成胰腺组织的不同细胞可分泌不同的物质,如:消化酶、胰岛素,其中消化酶是外分泌腺分泌的,进入消化道,而胰岛素是内分泌腺分泌的,直接进入血液.
(4)内环境稳态是指在神经、体液等调节下,通过各器官、系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态.
故答案为:
(1)组织液 血浆 淋巴 内环境
(2)血液中CO2浓度比细胞中低
(3)胰岛素
(4)神经-体液-免疫 各个器官、系统
点评 本题考查内环境的理化性质及内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义,明确稳态是一种相对稳定状态;掌握内环境的理化性质,能结合所学的知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素在生物体内含量最多 | |
B. | 组成细胞的所有化合物都含有碳元素 | |
C. | 组成生物体的生物大分子都以碳链为基本骨架 | |
D. | 碳元素的相对分子量适中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞在三道防线中都起作用 | |
B. | 免疫器官有扁桃体、胸腺、脊髓、脾和淋巴结等 | |
C. | 自身免疫疾病是免疫系统功能过于强大而引起的 | |
D. | 当人第一次接触花粉时,可能会发生过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物对矿质离子的吸收具有选择性 | |
B. | 水稻吸收水的速度快于吸收镁离子的速度 | |
C. | 番茄吸收镁离子的速度慢于吸收硅离子的速度 | |
D. | 番茄对硅离子吸收的速度慢于水稻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞离体培养在一定适宜条件下,能表现出全能性 | |
B. | 受精卵全能性最高 | |
C. | 在生物体内由于细胞的分化,全能性难以表达 | |
D. | 卵细胞因高度分化,所以不具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿染液,再用吡罗红染液 | |
B. | 用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离 | |
C. | 方法步骤为:制片-水解-染色-冲洗-观察 | |
D. | 用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素能促进④、⑤、⑥过程,从而使血糖浓度降低 | |
B. | 胰高血糖素只能促进③过程,从而使血糖浓度升高 | |
C. | ⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中 | |
D. | 当身体不能产生足够的胰岛素时,会出现高血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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