A. | 葡萄糖 | B. | 果糖 | C. | 麦芽糖 | D. | 蔗糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有唾液淀粉酶基因 | |
B. | 有唾液淀粉酶基因和血红蛋白基因 | |
C. | 有唾液淀粉酶基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 | |
D. | 缺少合成血红蛋白所必需的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④构成了内环境 | |
B. | B中的氧气到达③利用需要经过6层膜,①处的氧气浓度高于③处 | |
C. | 当D结构堵塞时液体②会增加 | |
D. | 肌肉细胞缺氧时,①的pH会降低,但由于Na2CO3的调节作用,①的pH会维持相对恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从细胞水平分析,细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变 | |
B. | 从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 | |
C. | 从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果 | |
D. | 从核酸分子角度分析,细胞分化是DNA分子发生变化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验最关键的设计思路是设法把DNA与蛋白质及其他物质分开,单独地、直接地去观察它们各自的作用 | |
B. | 完成该实验,需要DNA的提纯技术支持,DNA的纯度愈高,实验结果愈明显 | |
C. | 该实验可以说明DNA只有保持分子结构的完整性才能行使其遗传功能 | |
D. | 该实验说明细菌的遗传物质是DNA或RNA,因不同细菌而不同 |
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