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    3．在某作物育种时，将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作如图所示处理．下列分析正确的是（　　）
    A．与其他育种方法相比，③→④的育种方法最突出的优点是加快育种进程
    B．经⑤×⑥的育种过程当年就能结出无子西瓜
    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{3}{4}$
    D．由③到⑦过程可能发生基因突变、染色体变异和基因重组

    分析 根据题意和图示分析可知：③→④是诱变育种，原理是基因突变；③→⑤→⑩是杂交育种，原理是基因重组；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种，原理是染色体变异；③→⑦→⑨是单倍体育种，原理是染色体变异．

    解答 解：A、由③到④过程是诱变育种，会发生基因突变，优点是可以获得新的性状，A错误；
    B、由于⑥植株是多倍体，所以由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体数目变异，育种当年结出三倍体有子西瓜，第二年才能得到三倍体无籽西瓜，B错误；
    C、若③的基因型为AaBbdd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$，C错误；
    D、由③到⑦过程中要进行有丝分裂和减数分裂，所以可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料，D正确．
    故选：D．

    点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．

    练习册系列答案
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    （2014•扶沟县校级一模）关于叶绿素的叙述，错误的是（ ）

    A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

    B．叶绿素吸收的光可能用于光合作用

    C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

    D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

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    （2013•闵行区一模）人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（ ）

    A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性

    B．有利于对目的基因是否导入进行检测

    C．增加质粒分子的分子量

    D．便于与外源基因连接

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    有性别决定生物的某些性状的遗传与性别相关联．根据以下实例，回答问题：

    实例一：假肥大性肌营养不良，患者几乎全部为男性，在成年前因所有肌肉纤维坏死而死亡，无生育能力．致病基因是位于X染色体上的隐性基因．

    实例二：鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW、♂ZZ）．鸡的芦花（A）与非芦花（a）由位于Z染色体上的基因决定．

    （1）请简要说明假肥大性肌营养不良症患者几乎全部为男性的原因： ．若女性患病，最可能是患者发生了 ．

    （2）若通过一次杂交培育出根据羽毛特征就能识别出雌雄的雏鸡，则父本应该选择基因型为 的个体，母本应该选择表现型为 的个体．

    （3）研究发现性染色体为WW的鸡胚胎不能存活，据此推测，鸡的两种性染色体中，与胚胎能否存活密切相关的基因主要存在于 染色体上．少数雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成二倍体后代，理论上雌鸡通过该方式产生的后代中，雌雄个体的比例为 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    灰体（H）对黄体（h）为显性，将并联黄体雌果蝇（XhXhY）与正常灰体雄果蝇杂交，子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇．有关解释合理的是（ ）

    A．子代并联黄体雌性果蝇的基因型为XhXh

    B．亲本雌果蝇产生的配子为Xh及XhY

    C．子代雄性个体中的Y染色体来自雄性亲本

    D．性染色体组成为XXX及YY时致死

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．紫草素作为一种广泛用于医药工业领域的物质．紫草素的获得途径如图．

    （1）图中①和②分别表示紫草组织培养中细胞的脱分化（或去分化）和再分化过程．
    （2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂．培养基中的生长素和细胞分裂素的浓度、使用的先后顺序以及用量比例都会影响细胞发育的方向．培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌．
    （3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%．用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是果胶酶和纤维素酶．
    （4）有一瓶酶试剂，由于标签遗失，不能确定其具体成分．为确定其成分，做了如下6组：
    试管蝙号加入物质条  件现  象
    12Ml水+10mL果汁室温无明显变化
    22ml该试剂+10mL果汁室温果汁变的澄清
    32mL该试剂+lOmL果汁煮沸后降至室温无明显变化
    45mL水+小段滤纸条室温并振荡无明显变化
    55mL该试剂+小段滤纸条室温并振荡无明显变化
    65mL该试剂+小段滤纸条煮沸后降至室温井振荡无明显变化
    根据表分析，该试剂的成分含有果胶酶酶、没有纤维素酶酶．试管2和试管5的实验说明酶具有专一性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是利用基因型为AaBb的某二倍植物作为实验材料所做的一些实验示意图，请分析回答：

    （1）途径1、2、3中①②过程所采用的生物技术是植物组织培养．
    （2）一般情况下，相同发育程度的植株C与植株D的性状相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
    （3）在相同条件和相同发育程度的情况下，植株D表现型同于植株A的可能性为100%，其基因型为AaBb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程，根据图示回答下列问题．

    （1）用①和②经Ⅰ、Ⅱ育出⑤的过程称为杂交育种，所依据的变异原理是基因重组．
    （2）Ⅲ过程常用的方法是花药离体培养，获得的④一般称作单倍体．
    （3）Ⅴ过程采用的方法是用秋水仙素处理③的幼苗，之所以处理幼苗是因为幼苗细胞分裂旺盛，容易被秋水仙素抑制其纺锤体的形成．
    （4）除了图中所示的育种方案外，还有诱变育种和转基因技术育种育种方案．
    （5）请用遗传图解表示出上图中的Ⅲ和Ⅳ过程．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．豌豆的紫花（A）对白花（a）是显性，高茎（B）对矮茎（b）是显性，这两对基因遵循自由组合定律，现有基因型为Aabb与AaBb的豌豆个体杂交，其后代的基因型和表现型的种类数依次是（　　）
    A．6、4B．3、5C．8、6D．9、4

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