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观察下列生物结构模式图并回答问题.([]内写图中数字编号,横线上填文字)

(1)图1和图2所表示生物的根本区别是
 

A.有无细胞结构    B.有无蛋白质    C.有无增殖能力    D.有无遗传物质
(2)图2所示生物不能进行独立的代谢活动;当它入侵宿主细胞后,才会表现出生命特性.
这表明该生物的生活方式是
 

(3)各种生命活动由不同的结构执行,图1中能控制与外界物质交换的结构是[
 
],为生命活动提供能量的主要结构是[
 
].
(4)图1中各种行使不同功能的结构都由特定的物质构成.其中含有磷脂的结构有[
 
](写出两个即可).
考点:细胞膜的功能,细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,细胞的生物膜系统
专题:
分析:图1为高等动物细胞,①②③④⑤⑥⑦分别表示囊泡、内质网、中心体、高尔基体、核糖体、线粒体、细胞膜;图2为病毒,以此分析答题.
解答: 解:(1)病毒与高等动物细胞相比没有细胞结构,但是有遗传物质、蛋白质和繁殖能力.
(2)图2所示生物不能进行独立的代谢活动,当它入侵宿主细胞后,才会表现出生命特性.这表明该生物的生活方式是寄生型.
(3)⑦表示细胞膜,能控制相比与外界物质交换,⑥是线粒体,可以为各项生命活动提供能量.
(4)图示结构中只有③中心体和⑤核糖体没有膜结构(没有磷脂).
故答案为:
(1)A
(2)寄生型
(3)⑦⑥
(4)①②④⑥⑦
点评:本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;识记病毒的结构,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验.请据图回答:

(1)图中生长且向光弯曲的是
 
;生长但不弯曲的是
 

(2)该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是
 
;生长素的化学本质是
 

(3)生长素对植物生长的调节作用具有
 
,其在植物体里物质运输特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在叶绿体中,[H]和ADP的运动方向是(  )
A、[H]与ADP同时由囊状结构薄膜向叶绿体基质运动
B、[H]与ADP同时由叶绿体基质向囊状结构薄膜运动
C、[H]由囊状结构薄膜向叶绿体基质运动,ADP的运动方向则正好相反
D、ADP由囊状结构薄膜向叶绿体基质运动,[H]则是向相反方向运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示.下列有关该病毒的叙述,正确的是(  )
A、SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B、SARS病毒属于由原核细胞构成的生物
C、SARS病毒能在培养基上生长增殖
D、SARS病毒具有生命特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示某草原生态系统的食物网,请回答:
(1)生态系统的成分中,图中只体现了两种成分,未体现的另两种成分是
 
 

(2)生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是:
 

(3)该食物网中,蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是:
 
 

(4)分析生态系统的能量流动状况,应从
 
开始.
(6)由图可知,下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因有:
①各营养级生物体内的大量能量被
 

②其次是上个营养级的部分能量
 

③还有少数能量
 
利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表(  )
A、生产者、分解者、消费者
B、消费者、分解者、生产者
C、分解者、生产者、消费者
D、生产者、消费者、分解者

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酶是由活细胞产生的.下列关于酶的论述中,都正确的一组是(  )
①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质   ②酶的活性与pH有关
③酶可以降低反应的活化能            ④酶的数量因参与化学反应而减少
⑤酶在体外也可发挥作用              ⑥温度过高和偏低对酶活性影响的原理相同.
A、②③⑤B、①④⑥
C、①②③D、②③⑥

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红细胞含有大量的血红蛋白,红细胞的机能主要是由血红蛋白完成,血红蛋白的主要功能是携带氧气或二氧化碳,我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验,来提取和分离血红蛋白,请回答下列有关问题:
(1)血红蛋白提取和分离的程度可分为四步:
 
 
 
和纯度鉴定.
(2)实验前取新鲜的血液,要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠,取血回来,马上进行离心,收集血红蛋白溶液.分离血红蛋白溶液时,将混合液离心后可看到试管中的液体分为4层:第一层为无色透明的
 
,第二层为
 
白色薄层固体,是物质的沉淀层,第三层是红色透明液体,是
 
的水溶液,第四层是其他杂质的暗红色沉淀物.
(3)收集的血红蛋白溶液在透析袋中可以经过透析,这就是样品的粗分离.
①透析的目的是
 
.②透析的原理是
 

(4)然后通过凝胶色谱法将样品进一步纯化,最后经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定.
下面是凝胶色谱法分离血红蛋白时样品的加入(图I)和洗脱(图Ⅱ)示意图,请据图回答下列问题.
a.在加样示意图中,正确的加样顺序是
 

b.用吸管加样时,应注意正确操作,分别是①待缓冲液降到与凝胶面齐平再加样.②贴着管壁加样
 

c.等样品完全进入凝胶后,才加入缓冲液洗脱.待
 
接近色谱柱底端时,用试管收集流出液,每5mL收集一管,连续收集.
①品纯化目的是
 

②血红蛋白呈现红色,这一特点对进行蛋白质的分离有什么意义?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1中A、B分别表示某植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程.植物M的花色(白色、蓝色和紫色)由常染色体上两对独立遗传的等位基因(A和a,B和b)控制,据图回答问题:
(1)结合A、B两图可判断,A图中甲、乙两植株的基因型分别为
 
 

(2)在M植物中,以AaBb和Aabb两种基因型的植株做亲本,杂交后产生的子一代的表现型及比例为
 

(3)以蓝花和白花植株为亲本,杂交子代结果如图2.请用遗传图解表示该杂交过程(不要求写出配子).
 

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