精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.下列叙述错误的是(  )
A.有利的突变基因可引起基因库较大的变化
B.种群间互有迁出和迁入时会引起种群间遗传差异的减少
C.偶然事件在较小的种群中更可能引起种群基因频率的变化
D.一般种群中所有雄性个体和雌性个体的交配机会都是完全相等的

分析 1、基因突变是不定向的,基因突变为生物进化提供原始材料,一般来说,具有有利变异的个体在自然选择中占有优势,有利变异的基因频率会逐渐增大.
2、隔离是指不同种群之间基因不能进行自由交流的现象,分为地理隔离和生殖隔离,地理隔离是由于地理障碍引起的基因不能进行自由交流,如果不同种群之间互有迁出和迁入时会引起种群间遗传差异的减少.
3、种群越大,偶然事件对种群基因频率的变化的影响越小,种群越小,偶然事件对种群基因频率的变化的影响越大.
4、一般来说,种群中所有雄性个体和雌性个体的交配机会并不是完全相等的,由于性选择问题,在竞争中占有优势的个体有更大的机会交配并繁殖后代.

解答 解:A、具有有利的突变基因的个体生存和繁殖后代的机会增大,通过长期自然选择,会引起基因库较大的差异,A正确;
B、不同种群之间相互迁入和迁出,加强了基因交流,因此种群间遗传差异会减少,B正确;
C、种群越大,偶然事件对种群基因频率的变化的影响越小,种群越小,偶然事件对种群基因频率的变化的影响越大,C正确.
D、一般来说,种群中所有雄性个体和雌性个体的交配机会并不是完全相等的,因为存在性选择问题,D错误.
故选:D.

点评 本题旨在考查学生对现代生物进化理论的理解和掌握,并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.结合题图分析,下列叙述错误的是(  )
A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐,接种酵母菌后,酒精产量明显减少,检查结果为发酵罐密封不严,试分析反应的结果是(  )
A.糖化淀粉消耗少
B.酵母菌量减少
C.CO2的释放量减少
D.酵母菌量、CO2的释放量和糖化淀粉的消耗量都增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.Odum于1959年把生态系统的能量流动概括为一个普适模型(如图).普适模型是以一个个隔室(图中的方框)表示各个营养级和储存库,并用粗细不等的能流通道把这些隔室按能量流动的路线连接起来,能流通道的粗细代表能量的多少,箭头表示能量流动的方向.最外面的大方框表示生态系统的边界.请回答下列问题:
(1)该模型中代表生产者未固定的能量是A;代表生产者通过呼吸释放的热能是D;可代表人工输入到该系统的能量是B.流经该系统的总能量应表示为E-A+B.(上述问题均用图中字母回答)
(2)若这是一个玉米田的能量流动图解,在整个生长季节入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×生态系统能量流动的普适模型109KJ,这块田共收割玉米约10000株,经分析有机物中含碳2400Kg(假设玉米光合作用合成的有机物都为葡萄糖),据估算整个生长过程中通过呼吸消耗的葡萄糖共2000Kg,1Kg葡萄糖储存1.6×104KJ能量.若此农田产出的玉米种子作为粮食食用,秸秆做成饲料喂牛.请回答:
C的数值约为9.6×107KJ; A的数值约为8.372×109KJ.秸秆做成饲料养牛,从生态系统的能量流动角度分析,其意义是实现能量的多级利用,提高能量利用率.
(3)小地老虎是一种严重的害虫,专门啃食玉米幼苗的心叶.农民通常采用堆草诱杀法来消灭害虫:用米糠+花生麸或豆饼粉碎炒香拌5%敌百虫,于傍晚每亩地分散放10堆,每堆半斤,上面盖新鲜嫩草,引诱小地老虎幼虫来取食.这种杀虫法是根据生态系统的信息传递功能而设计的.农田生态系统之所以需要人为的大量干预才能维持稳定,其原因是抵抗力稳定性低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在如图食物网中,a表示动物性食物所占比例,若要使鸟体重增加x,至少需要生产者量为y,那么x与y的关系可表示为(  )
A.y≥90xa+10xB.y≤20xa+5xC.y≥20xa+5xD.y≥100xa+10x

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为某个生物种群年龄组成分布曲线图.假设有一种外来生物入侵,并以该种群生物的幼体为食,则该种群年龄组成会成为(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在减数第一次分裂过程中,所发生的变化是(  )
A.同源染色体分开,着丝粒不分开
B.同源染色体分离,着丝粒分裂为二
C.同源染色体不分开,着丝粒分裂为二
D.同源染色体不分开,着丝粒不分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是植物细胞亚显微结构模式图.据图回答([]内填入图中标号,横线上填适当内容的文字):
(1)将葡萄糖分解为丙酮酸的场所是[3]细胞质基质.合成蛋白质的场所是[2]核糖体.
(2)若这是叶肉细胞,正处于光照下,则将二氧化碳还原成糖类的部位是[7]叶绿体基质.
(3)若这是根尖生长点细胞,不存在的细胞器有叶绿体和液泡.
(4)若这是根毛区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是[2]核糖体、[1]线粒体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于胚胎发育的正确叙述是(  )
A.胚胎发育早期随细胞不断分裂体积增大
B.在桑椹胚阶段,胚胎内部出现空腔
C.原肠胚阶段出现原肠腔
D.原肠胚阶段的每一细胞属于全能细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案