A. | 生长素分子的基本单位是氨基酸 | |
B. | 植物的恶苗病与赤霉素的含量过少有关 | |
C. | 生长素和赤霉素在促进果实发育方面均表现为促进作用 | |
D. | 植物的生命活动在根本上是各种植物激素共同调节的结果 |
分析 1、植物激素的作用:
生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;
赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用;
脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落;
乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟,还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长;
细胞分裂素:促进细胞分裂和组织分化.
2、植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果.
解答 解:生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质,故其基本单位不是氨基酸,A错误;
B、赤霉素促进细胞的伸长,促进茎秆的伸长,植物的恶苗病即疯长,与赤霉素的含量过多有关,B错误;
C、赤霉素和生长素都能促进果实发育,生长素和赤霉素在促进果实发育方面均表现为促进作用,C正确;
D、植物的生长发育受到多种激素的共同调节,但植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 甲组 | 乙组 | |
培养条件 | 在水培箱中加入等量的培养液 | ||
培养液中通入足量空气 | 不通气 | ||
在相同条件下培养4周 | |||
实验结果 | 根系无腐烂现象,幼苗长势良好 | 根系腐烂,幼苗死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素浓度过高会抑制切段中乙烯的合成 | |
B. | 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 | |
C. | 不同激素分别独立调节植物生长发育的不同阶段 | |
D. | 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有细胞结构的生物遗传物质都是脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 所有的酶、激素、抗体、神经递质都在核糖体合成 | |
C. | 淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖 | |
D. | 无氧呼吸都在细胞质基质中进行,光合作用都在叶绿体中进行 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于微生物的叙述,错误的是( )
A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物
B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的实验步骤是( )
A.取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
B.取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
C.取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
D.取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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