A. | 葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足 | |
B. | 培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜 | |
C. | 生长素和细胞分裂素比例不协调 | |
D. | 无菌条件没有控制好 |
分析 1、植物组织培养的过程:离体的植物组织、器官或细胞(外植体)$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→植株(新植体).
2、植物组织培养的原理:植物细胞具有全能性.
3、植物组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,被称为“激素杠杆”.
解答 解:用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养,能脱分化形成愈伤组织,但不能再分化形成正常根和芽,说明再分化过程出现问题,而决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素(生长素和细胞分裂素)的种类和比例.因此,导致正常根和芽迟迟不能形成的原因是生长素和细胞分裂素比例不协调.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件.解答本题的关键是要考生理解“决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例”.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 密码子位于①上,决定氨基酸的密码子共有20种 | |
B. | 在①、②及核糖体的形成过程中,均需要RNA聚合酶 | |
C. | 多肽③经内质网和高尔基体加工后形成有功能的呼吸酶 | |
D. | 大肠杆菌菌体内的蛋白质合成过程也可用此图表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原生质体经植物组织培养不能得到再生植株 | |
B. | 理论上,每个正常活细胞都具有全能性 | |
C. | 植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性 | |
D. | 愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼嫩组织较成熟组织易培养成功 | |
B. | 给外植体消毒用体积分数为70%的酒精 | |
C. | 接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照 | |
D. | 生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲病为常染色体显性遗传病 | |
B. | Ⅱ2个体的基因型为aaXBXB或aaXBXb | |
C. | 乙病为常染色体隐性遗传病 | |
D. | Ⅱ1和Ⅱ2再生一个正常男孩的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
丁草胺浓度/mg•L-1 | 叶绿素a/10-2mg•g-1 | 类胡萝卜素/mg•g-1 |
0 | 7.02 | 1.56 |
5 | 6.95 | 1.63 |
10 | 5.59 | 1.26 |
25 | 1.79 | 0.35 |
50 | 1.78 | 0.34 |
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