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在下列农业生产技术中,利用植物顶端优势原理的是(  )
A、柳枝扦插B、果实发育
C、棉花摘心D、果实成熟
考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
顶芽产生较多的生长素,生长素由顶端向下运输,导致侧芽处的生长素浓度升高,离顶端越近的芽生长素的浓度越高,这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长,而顶芽处则由于生长素向下运输,生长素的浓度较低,所以生长的较快,这样就出现了顶芽生长素浓度低促进生长,而侧芽生长素浓度高抑制生长.在农业生产实践中,摘除棉花的顶心,降低侧芽生长素的浓度,促进侧芽发育成枝条.因此,棉花摘心是顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例.
解答: 解:A、柳枝扦插,利用了生长素促进生根的作用,A错误;
B、果实发育,利用了生长素具有促进果实发育的作用,B错误;
C、棉花摘心,摘除顶芽,促进侧芽生长成枝条,达到高产的目的,C正确;
D、乙烯能促进果实成熟,D错误.
故选:C.
点评:本题难度一般,要求学生识记植物生命活动调节的相关知识,意在考查考生对顶端优势的理解,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

经测定,某化合物含C、H、O、N、S,下列哪项最不可能是它的功能(  )
A、遗传信息的携带者
B、帮助人体抵御抗原的侵害
C、运输氧气
D、催化细胞内的化学反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是(  )
A、组成细胞的元素中有些是细胞特有的元素,无机自然界没有这些元素
B、细胞中的脱氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素
C、组成细胞的元素中C、H、O、N这四种元素的含量最多
D、细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒.下列关于该病毒的叙述,正确的是(  )
A、甲型H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最小层次
B、甲型H1N1流感病毒具有细胞膜而没有核膜
C、为了研究甲型H1N1流感病毒的致病机理,可用活的鸡胚细胞培养该病毒
D、甲型H1N1流感病毒的RNA位于其拟核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某海岛上,每1万人中有500名男子患有红绿色盲,该岛上的人群中,女性携带者的数量为每万人中有(设男女性别比例为1:1)(  )
A、1000人B、900人
C、800人D、700人

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对夫妇均正常,他们的父母中只有丈夫的父亲是色盲,另外妻子的弟弟也是色盲.问他们生出色盲儿子的概率是(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅱ、某种雌雄异株(XY型性别决定)的二倍体髙等植物,其花色(A、a)和叶形(B、b)性状分别由不同对染色体上的各一对等位基因控制,其中一对基因位于X染色体上.下表是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例:
杂交组合亲本表现型子代表现型及比例
父本母本
红花宽叶白花宽叶
1
4
红花宽叶、
1
4
红花窄叶、
1
4
白花宽叶、
1
4
白花窄叶
1
2
红花宽叶、
1
2
白花宽叶
白花窄叶红花宽叶
1
2
红花宽叶、
1
2
红花窄叶
无雌性个体
(1)根据杂交组合甲可判定控制
 
性状的基因位于X染色体且
 
是显性性状.
(2)杂交组合乙中母本的基因型是
 

(3)自然界偶尔会出现该种植物的单倍体植株,但一般不育,其原因可能与细胞中没有
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对无色盲的夫妇,生下了一个患红绿色盲的儿子.在不考虑突变的情况下,该夫妇的基因型(致病基因b,正常基因B)可能是(  )
A、XbY、XBBB
B、XBY、XbXb
C、XBY、XBXb
D、XbY、XbXb

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统的成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质与能量、生产者和分解者在生态系统中起着重要的作用,为验证它们的重要性,设计如下实验.
实验过程(如图):

①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各1条,用软木塞塞紧;
④A、B、C锥形瓶放置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.
实验结果如下:

锥形瓶编号

A

B

C

D

瓶中金鱼生存时间(d)

3

11

25

2
根据上述实验回答下列问题.
(1)比较A、B、C可知,它们具有的相同的非生物因素是:
 

(2)由A、B、C的实验结果可知,金鱼存活时间与
 
有关;
(3)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是:
 

(4)通过
 
两个锥形瓶实验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光(提示:绿色植物在光照下,会利用水分、二氧化碳进行光合作用,并释放出氧气.

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