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    组成纤维素、纤维素酶的基本单位分别是（　　）
    A、果糖、氨基酸
    B、甘油、氨基酸
    C、葡萄糖、氨基酸
    D、果糖、多肽
    考点：生物大分子以碳链为骨架
    专题：
    分析：生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖（淀粉、纤维素、糖原），蛋白质的基本单位为氨基酸，核酸的基本单位为核苷酸，多糖的基本单位为葡萄糖．
    解答： 解：纤维素是植物细胞特有的多糖，是由葡萄糖脱水缩合形成的，因此其基本组成单位是葡萄糖；
    纤维素酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸．
    故选：C．
    点评：本题考查了生物大分子中单体和多聚体的关系，意在考查考生的识记能力，属于简单题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行水稻栽培实验，连续48h测定温室内CO2浓度及水稻CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：

    （1）光反应过程需要叶绿体色素吸收传递转化光能．在叶绿体色素提取和分离实验中，在研磨提取色素时加入
     
    、
     
     
    ．暗反应需要光反应提供的物质是
     
    ．当光照强度突然降低，短时间内C3和C5化合物含量分别
     
    、
     
    （填“增加”“减少”或“不变”）．
    （2）实验期间，总光合速率最大出现在
     
    h．图中
     
    h，有机物积累量最大．
    （3）实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有
     
    ，6h时CO2的移动方向是
     
    ．
    （4）图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
     
    个，叶绿体无O2生成的时间总共有
     
    小时．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为关于农作物A、B在相同土壤中N、P、K三元素肥效实验的结果记录（“+”表示施肥，“-”表示未施肥）．据此结果得出的正确结论（　　）
     农作物A农作物B
    肥料成分N+-++-+-++-
    P+-+-++-+-+
    K+--+++--++
    产量10054836510010034705540
    A、从农作物A的构成来说，N是非必需元素
    B、农作物A可能是豆科植物，有其他获得N元素的途径
    C、对农作物B来说，三种元素中K最重要
    D、两种农作物对土壤中N、P、K的需求量基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用斐林试剂检测还原性糖，产生沉淀的颜色是（　　）
    A、蓝色B、砖红色
    C、紫色D、橘黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞与生命活动关系叙述正确的是（　　）
    A、草履虫的生命活动可以离开细胞
    B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
    C、细胞是生命系统的最小层次
    D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某有机分子的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生下列3种氨基酸，据此判断，下列正确的一项是（　　）
    A、该分子中存在一个游离氨基和一个游离羧基
    B、1个这样的分子水解需要6个水分子
    C、合成1个这样的分子需要3个氨基酸c
    D、在细胞中合成该分子需要3种tRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于生命系统结构层次的是（　　）
    A、一块废弃多年的牧场
    B、一块牧场内所有的动植物
    C、一块牧场内所有的雌性绵羊
    D、一块牧场内的一只绵羊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系．将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）．请回答下面的问题．
    （1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于
     
    作用的结果．
    （2）豌豆幼芽继续生长的方向是
     
    （向上/向下），而幼根则
     
    （向上/向下）．
    （3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同．根对生长素反应的灵敏度
     
    （高/低）．10-10mol?L-1的生长素促进根生长的最
     
    浓度．
    （4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响
     
    （不同/相同）；不同浓度的生长素对同一器官的影响
     
    （不同/相同）；生长素具有
     
    性，在一定浓度范围内能促进生长，当浓度
     
    时，可由促进生长转变为
     
    生长，甚至导致死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要从土壤中将分解纤维素的细菌分离出来，应该将它们接种在（　　）
    A、加入指示剂的鉴别培养基上
    B、含有蛋白胨的固体培养基上
    C、只有纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上
    D、含四大营养要素的培养基上

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