练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    酵母在葡萄糖溶液中，进行呼吸作用，一段时间后，发现产生的CO2和酒精摩尔比为3:2，则（   ）

    A．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的6倍

    B．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/6

    C．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/3

    D. 酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸一样多

    B

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省重点中学高二5月质量检测生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （11分）在20世纪50年代，酶已经大规模地应用于各个生产领域，到了70年代又发明了固定化酶与固定化细胞技术。
    (1)在实际生产中，固定化酶技术的优点是__________________。与固定化酶技术相比，固定化细胞技术固定的是_________________。
    (2)制备固定化酵母细胞，常用的包埋材料是________，使用了下图中方法[　]________(填出号码及名称)。

    (3)制作固定化酵母菌细胞时，充分混合均匀的酵母细胞溶液可在饱和________溶液中形成凝胶珠。部分同学实验制得的凝胶珠不是圆形或椭圆形，其主要原因是__________________________________。
    (4)用如图所示的装置来进行葡萄糖发酵。a是固定化酵母细胞，b是反应柱。①从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是______________。

    ②要想得到较多的酒精，加入反应液后的操作是________（打开或关闭）活塞1和________（打开或关闭）活塞2。
    ③为使该实验中所用的固定化酵母细胞可以反复利用，实验过程一定要在________条件下进行。
    ④装置中的长导管起的作用是                                           

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2013届福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (22分) Ⅰ．某研究性学习小组利用下图1所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：

    配制5% 的葡萄糖溶液20 mL，经煮沸冷却后注入装置中的广口瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液，最后以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB溶液的试管，将装置置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。（注：BTB溶液在CO2浓度为0.03% 时呈红色，当CO2浓度大于0.03% 时呈黄色，小于0.03% 时呈紫色）

    请回答下列问题：

    （1）研究小组首先将干酵母加入20 mL 5%的葡萄糖溶液中进行活化培养，图2是酵母菌活化过程中种群数量变化曲线，实验中最好选择图中___________点时的酵母菌作为材料，主要原因是_________________________________________。

    （2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是___________________和________________。

    （3）为了排除环境因素对实验结果的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是_________________________________。

    （4）经过一段时间后，对照实验中的BTB溶液仍然保持红色，实验组中的BTB溶液颜色变化为_____________，为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还需检测培养液中是否有___________产生。

    Ⅱ.某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长。”随后，他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：

    【实验假设】植物叶片具有向重力性

    【实验材料】葱叶

    【实验步骤】（1）选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。

        A组：葱幼叶；    B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）；   C组：成熟叶

    （2）固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿中，叶尖端放在培养皿缘外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上。

    （3）加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。

    （4）重复实验：重复多次。

    【分析思考】

    （1）从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？                     ；

    （2）由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？                       ；

    （3）上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证控制了变量？           ；

    【实验结果】A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；

    【结论】①                                                       ；

    ②                                                               。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年江西省九江市高一下学期期中试题生物卷 题型：选择题

    酵母在葡萄糖溶液中，进行呼吸作用，一段时间后，发现产生的CO2和酒精摩尔比为3:2，则（   ）

    A．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的6倍

    B．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/6

    C．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/3

    D. 酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸一样多

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年江西省九江市九江一中高一下学期期中试题生物卷 题型：单选题

    酵母在葡萄糖溶液中，进行呼吸作用，一段时间后，发现产生的CO2和酒精摩尔比为3:2，则（  ）

    A．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的6倍
    B．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/6
    C．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/3
    D．酵母有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸一样多

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案