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    【题目】某高中生物兴趣小组用ABA及ABA合成抑制剂分别处理采摘后的香蕉，香蕉的乙烯释放量变化情况如图所示。下列有关该实验结果的分析，合理的是

    A.ABA对乙烯的生成过程起抑制作用

    B.香蕉成熟过程中，ABA与乙烯相互拮抗

    C.ABA合成抑制剂的抑制效果随时间推移逐渐增强

    D.自然采摘后香蕉内乙烯的生成无需外源ABA的诱导

    【答案】D

    【解析】

    脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的合成部位：植物体各个部位，乙烯的主要作用是促进果实成熟；采摘后的番茄果实内本身就有乙烯。

    A、根据图示可知，外源脱落酸处理和对照组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成，A错误；

    B、根据选项A可以看出，脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成，故ABA可能通过促进乙烯的合成来促进与香蕉成熟相关物质的生成，B错误；

    C、根据图示可知，ABA合成抑制剂的抑制效果随时间推移逐渐减弱，C错误；

    D、根据图示可知，采摘番茄果实内就有乙烯的合成，因此无需外源ABA的诱导香蕉内也能合成乙烯，D正确。

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是反射弧的局部结构示意图（a、d点为两接线端之间的中点），下列相关叙述正确的是（ ）

    A.图中有3个神经元细胞，3个突触

    B.在be段，兴奋以电信号和化学信号的形式传递

    C.刺激a点，电流表①不偏转，电流表②偏转2次

    D.刺激d点，电流表①偏转2次，电流表②不偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用小球做遗传规律模拟实验，每个桶中两种球的数量相等。每次分别从Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个小桶中的某两个小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，多次重复。下列叙述错误的是(　　)

    A. 用Ⅰ、Ⅱ两桶中抓的球做统计可模拟两种类型的雌雄配子随机结合的过程

    B. 用Ⅱ、Ⅲ两桶中抓的球做统计可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

    C. Ⅰ、Ⅱ两桶中小球的总数不相等不影响实验结果

    D. 每次将抓取的小球放在另外一个小桶中进行统计、汇总

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家对某荒原上的子午沙鼠种群数量进行连续多年的调查，获得如图所示信息。下列叙述正确的是（ ）

    A.第5年的子午沙鼠种群属于衰退型

    B.第10年和第20年的子午沙鼠种群数量相同

    C.第1~5年，子午沙鼠种群增长模型呈“S”型

    D.第15~20年，子午沙鼠种群数量一直减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为某染色体上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的片段。有关叙述正确的是

    A. c基因内插入一段序列引起c基因结构改变，属于染色体变异

    B. 在减数分裂四分体时期交叉互换，可发生在a、b之间

    C. Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换，属于基因突变

    D. 基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组为探究CO2浓度和温度对某种水绵光合作用的影响，设置了甲、乙和丙三个实验组，并测量在不同光照强度条件下水绵的光合速率，结果如图所示(细胞呼吸的最适温度高于图中温度)。请回答下列问题：

    （1）在C点时，限制甲组水绵光合作用的环境因素主要是___________________。在B点时，限制乙组水绵光合速率的环境因素主要是________________________。

    （2）在A、B两点对应的条件下，丙组水绵吸收CO2的速率__________(填“大于”“小于”或“等于”)乙组的，原因是________________________。

    （3）将水绵从C移入D环境的瞬间，细胞内的C3含量___________，原因是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种食醋的工业酿造流程为：原料处理-酒精发酵-醋酸发酵-提取-澄清-产品。回答下列问题：

    (1)酒醅（正在发酵和已发酵好的固体原料）在发酵过程中温度会升高，其原因是____________。酒精发酵后，在酒醅中混入一些麸皮、谷糠来增加疏松程度，其作用是____。

    (2)可用固定化酵母细胞进行酒精发酵。干酵母固定前需先使其____；固定细胞时还需用海藻酸钠作为_____，选择海藻酸钠的原因之一是它____（填“溶于”或“不溶于”）水。选择固定化酵母细胞而不是固定化相关酶进行酒精发酵的主要原因是____________________

    (3)可用果胶酶处理食醋使其澄清。为了解固定化果胶酶的特性，进行了系列相关实验，结果见如图和如图。据图分析，固定化果胶酶的优点是____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。下列叙述错误的是

    A.R基因只包含一个完整遗传信息单位

    B.基因M的a、b链经复制后，可在减数第二次分裂的后期分离

    C.基因M开始转录时，RNA聚合酶只与b链的启动部位结合

    D.若基因R的b链的T被某物质替换，a不变，则不影响基因R的转录产物结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某高等生物体内发生的翻译过程示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A.多个核糖体合成的蛋白质均不同

    B.每种丙只能识别并转运一种氨基酸

    C.图中密码子CGA正在发生碱基配对现象

    D.图中丁为mRNA，其沿着核糖体逐渐移动

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