A、人体中构成B的元素只有图示5种,构成A的元素除图示外还有Fe、S等 |
B、ATP脱去2个磷酸基团后可作为B的基本组成单位之一 |
C、B彻底水解产生的单糖,可与半乳糖脱水缩合成乳糖 |
D、由a形成A、b形成B的过程中均有水生成 |
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组别 步骤 |
A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 20mg/L 2,4-D 溶液 |
50mg/L 2,4-D 溶液 |
80mg/L 2,4-D 溶液 |
110mg/L 2,4-D 溶液 |
140mg/L 2,4-D 溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,随机均分成六份,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12h | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均适宜且相同 | |||||
实验结果 |
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A、体现了免疫系统既是参与机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统 |
B、该过程中参与的激素经靶细胞接受后再次进入血浆参与体液运输 |
C、该过程中机体产生的抗体不能与进入细胞的抗原特异性结合 |
D、该过程中效应T细胞会裂解被病毒入侵的细胞 |
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A、若甲是T淋巴细胞,乙是B淋巴细胞,则a是淋巴因子 |
B、若甲是精子,乙是卵细胞,则a是雄性激素 |
C、若甲是胰岛A细胞,乙是肝脏细胞,则a是胰岛素 |
D、若甲是传出神经元,乙是传入神经元,则a是神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A代表细胞,a为原癌基因和抑癌基因突变,则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短 |
B、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 |
C、若A代表种群,a为同化能量,则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生物体内的能量 |
D、若A代表2n=16的精原细胞,a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离,则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养基和植物组织消毒灭菌的方法相同,目的都是防止微生物感染 |
B、对①过程中进行诱变处理后,可能会筛选出抗逆性强的突变体 |
C、②表示再分化,基因选择性表达的调控使不同细胞中的核酸和蛋白质均不相同 |
D、不同阶段的培养基中植物激素的种类和比例均应保持相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交时,需在开花后除去母本的雄蕊 |
B、自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去 |
C、杂交时,需在开花后除去母本的雌蕊 |
D、人工异花授粉后,不需要进行套袋处理 |
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A、艾滋病的病原体是HIV,是一种没有细胞结构的生物 |
B、输血、到公共游泳池游泳、握手拥抱都有可能感染艾滋病 |
C、如果身边发现了艾滋病病毒感染者,我们应该避而远之 |
D、艾滋病主要破坏人体的神经系统,使大脑功能丧失而死亡 |
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