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    已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了          的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持                。
    (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是          分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为          ；该育种方式的优越性主要表现在                    ，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体C的基因型有      种。
    (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要____________。
    (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是          。

    （1）植物细胞全能性     (品种的)优良性状
    （2）有丝 单倍体育种  明显缩短育种年限   3
    （3）离体(的植物器官、组织或细胞)、 
    （4）具有两个亲本的遗传物质子 (其他合理答案也给分)

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了           的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持                 。

    (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是           分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为           ；该育种方式的优越性主要表现在                     ，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体C的基因型有       种。

    (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要____________。

    (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是           。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    48．(8分)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对问源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了        原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是                  

    (2)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行II、Ⅲ有关实验，则培育植物体B的方法称为           。植物体C的基因型有             。植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?         

    (3)在图中Ⅳ过程中，第一步需先用        处理番茄和马铃薯细胞

    (4)若现有甲、乙两个烟草品种(2n=48)，其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。在大于800勒克斯光照下培养，能分化的细胞团的基因型是                  。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是        。

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    科目：高中生物 来源：吉林省2010届高三第九次模拟考试试题（理综生物）试题 题型：综合题

    已知番茄的红果（ R ）对黄果（ r ）为显性，高茎（ H ）对矮茎（ h ）为显性。甲图为某红果高茎番茄与黄果矮茎番茄测交得到子一代，再与黄果矮茎番茄测交得到子二代的结果据图分析回答：

    （l）该红果高茎番茄植株的基因型是             ，如果该植株自花传粉，收获果实的颜色是                   ，果皮颜色的遗传是              （细胞核遗传、细胞质遗传）。果皮颜色的遗传遵循              定律。[来源:学&科&网]

     （2）乙图为用该红果高茎番茄的花粉进行实验的示意图，植株 A 称为         ，基因型种类及比例是                                   。秋水仙素作用的原理是                                                         。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省汕头市毕业班教学质量监测理综生物部分 题型：综合题

    已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了           的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持                 。

    (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是           分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为           ；该育种方式的优越性主要表现在                     ，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体C的基因型有       种。

    (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要____________。

    (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是           。

     

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