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    1．损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字．这表明（　　）
    A．语言功能与语言中枢之外的中枢有关
    B．语言中枢位于大脑左半球外侧面
    C．语言功能在语言中枢也有细致分工
    D．语言中枢是人类大脑所特有的

    分析 大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为说话中枢，H区为听觉性语言中枢，某一语言中枢受损会出现相应的症状．

    解答 解：损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话，说明S区为与说话有关的语言中枢；损伤H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字，说明H区为与听觉性有关的语言中枢；故该实例说明语言功能在语言中枢也有细致分工．
    故选：C．

    点评 本题考查了脑的高级功能，解答本题的关键是能正确区分大脑皮层各功能区的功能及受损时的症状．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．科学家在研究细胞内囊泡运输过程中，发现囊泡膜和靶膜上都存在自身的识别蛋白，只有二者相互识别并待异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．能够形成囊泡的细胞结构有细胞膜、高尔基体、内质网等
    B．生物膜之间能够相互融合是因为组成膜的分子都可以流动
    C．生物膜之间利用囊泡运输物质时所需能量由糖类水解提供
    D．囊泡运输物质时要依赖生物膜的流动性及其信息交流功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙述，不正确的是（　　）
    A．哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，利于携带氧
    B．胰腺细胞中，内质网和高尔基体发达，利于酶的合成分泌
    C．皮肤细胞中，中心体数量明显增加，利于细胞分裂
    D．线粒体体积较小且内膜面积大，利于在细胞中移动和代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．驱蚊草（又名蚊净香草）含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果．驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的．下列关于驱蚊草培育过程的叙述中，错误的是（　　）
    A．属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍
    B．可以用灭活的病毒诱导两种原生质体融合
    C．驱蚊草培育过程需要利用植物组织培养技术将融合细胞培育成幼苗
    D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图1中试管甲与试管乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气释放量的影响，结果如图2曲线所示．据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A．甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同
    B．Q点的氧气释放量为零，表示净光合作用速率为零
    C．P点产生的原因是呼吸作用消耗氧气
    D．若光照强度突然由R变为S，短时间内叶肉细胞中C3的含量会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．高茎皱粒种子豌豆（DDrr）与矮茎圆粒种子豌豆（ddRR）进行杂交得F1，F1自交得F2．F2中纯合体的豌豆占（　　）
    A．$\frac{4}{16}$B．$\frac{6}{16}$C．$\frac{9}{16}$D．$\frac{2}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列均严格属于生命系统结构层次范畴的是（　　）
    ①水分子　②细胞核　③迁徙中的一群大雁　④变形虫
    ⑤病毒　⑥生物圈　⑦恐龙化石　⑧蛋白质　⑨跳动的心脏．
    A．③④⑤⑥⑨B．③④⑤⑥⑧⑨C．②④⑥⑨D．③④⑥⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．完成如图所示人体内环境稳态的概念图，并回答相关问题：

    （1）填写出序号①→⑤所代表的内容
    ①淋巴；②组织液；③细胞内液；④温度；⑤免疫调节．
    （2）若禽流感病毒侵入人体的细胞，在抗体将其彻底消灭前，需经过细胞免疫．某人由于胸腺发育不良致使⑤下降的原因是胸腺发育不良，不能使T细胞成熟，从而使细胞免疫和大部分的体液免疫无法进行．
    （3）在稳态调节机制中，人体内血糖平衡的调节是神经调节和体液调节（激素调节）共同作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物多样性的叙述，错误的是（　　）
    A．遗传的多样性是生物多样性的基础
    B．物种多样性是遗传多样性的直观体现
    C．生态系统的生态功能体现了生物多样性的直接价值
    D．就地保护和易地保护是保护生物多样性的重要措施

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