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生态农业是利用生态学原理,在环境与经济协调发展思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系.例如:
(1)在石榴果园中种植牧草,花期放蜜蜂,蜜蜂帮助石榴传粉,提高果树产量,牧草养羊,羊粪施入果园.果树和牧草,蜜蜂和羊等生物构成了
 
.这些生物在
 
结构上的分布有利于充分利用光照和食物资源,获得了较高的经济效益.
(2)在生物防治中,利用人工合成的性引诱剂,诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的
 
,降低了
 
,从而使
 
尽可能多地流向对人类有益的方向.
(3)为减轻氮肥的生产和使用对环境的污染,可施用
 
等制成的菌剂.
考点:生态农业工程
专题:
分析:1、群落的概念:在一定空间内所有生物种群的集合体,它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系,并在环境条件相似地段可以重复出现.
2、群落的结构特征:①垂直结构:在垂直方向上,大多数群落(陆生群落、水生群落)具有明显的分层现象,植物主要受光照、温度等的影响,动物主要受食物的影响.②水平结构:由于不同地区的环境条件不同,即空间的非均一性,使不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异,形成了生物在水平方向上的配置状况.
解答: 解:(1)在石榴果园中所有的生物构成了生物群落.这些生物在垂直结构和水平结构上的分布有利于充分利用光照和食物资源,获得了较高的经济效益.
(2)利用人工合成的性引诱剂,诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别比例,降低了出生率,从而使能量尽可能多地流向对人类有益的方向.
(3)为减轻氮肥的生产和使用对环境的污染,可施用自生(圆褐)固氮菌等制成的菌剂.
故答案为:
(1)生物群落              垂直结构和水平
(2)性别比例                出生率               能量
(3)自生(圆褐)固氮菌
点评:本题主要考查学生的分析和理解能力.要注意:(1)生态工程实例的模式各具特色,关键是理解其中运用的主要生态工程原理.(2)进行生态工程建设时,应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力,节省投资.(3)生态工程的恢复作用是有限的,不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏,后治理”的老路.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的种类和形态具有多样性,依据细胞图象中特定的结构可以判断细胞的类型.下列有关判断依据正确的是(  )
A、若细胞中绘有核糖体等细胞器,则一定为亚显微结构图
B、若细胞中表示出细胞壁,则一定为植物细胞结构图
C、若细胞中没有核膜,则一定为原核细胞结构图
D、若细胞中具有中心体,则一定为动物细胞结构图

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(见表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如表.
培养基编号 浓度/mg?L-1 m/% n/个
6-BA IAA
1 0.5 0 76.7 3.1
2 0.1 77.4 6.1
3 0.2 66.7 5.3
4 0.5 60.0 5.0
回答下列问题:
(1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为
 
 
两类.上述培养基中,6-BA属于
 
类生长调节剂.
(2)在该实验中,自变量是
 
,因变量是
 
,自变量的取值范围是
 

(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是
 
号培养基.
(4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入
 
(填“6-BA”或“IAA”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素,某研究性学习小组做了如下一些实验:
(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测.每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除,其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示,请据图回答:
①图中曲线a表示的激素是
 
,曲线b表示的激素是
 

②实验结果表明,在正常情况下,甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成
 
关系.
③通过该实验,还可以给人启示,对于患
 
的病人可以实施手术治疗.
(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因.
①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时,
 
合成和分泌增多,进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素.
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的
 
就会抑制
 
 
的分泌活动,从而使相应的激素水平下降.
(3)实验三:为了验证碘是合成甲状腺激素的原料,某同学提出了这样一个实验方案:取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中给丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;两只鼠放在不同室内条件下饲养,一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定.请改正该方案中的不足之处:
 
;②
 

(4)若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验,请你预测探究结论.
 
;②
 
;③
 

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如图是人类某一家族遗传病甲和乙的遗传系谱图.(设甲病与A,a这对等位基因有关,乙病与B,b这对等位基因有关,且甲、乙其中之一是伴性遗传病)
(1)控制甲病的基因位于
 
染色体上,是
 
性基因.
(2)写出下列个体可能的基因型:
4
 
; III7
 
;Ⅲ8
 
;Ⅲ10
 

(3)Ⅲ8与Ⅲ10结婚,生育子女中只患一种病的几率是
 
,同时患两种病的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)如图为北京大兴留民营生态农业示意图.

据图分析该生态系统除了农作物(粮、菜、果、苗、木)和肉、蛋、奶、鱼产品供人利用外,还有哪些其它途径实现了能量的多级利用?
 

 

 

(2)该生态系统的某玉米新品种籽粒中的蛋白质含量高于普通玉米.请用所学的方法设计实验加以证明.
实验原理:
 

实验材料和用品:①新鲜的普通玉米籽粒;②新鲜的新品种玉米籽粒;③试管;④漏斗;⑤纱布;⑥烧杯;⑦吸管;⑧清水;⑨铁架台;
请写出其它必备的实验用品:
 

方法步骤:
①分别制备组织样液,该过程采用的方法是
 
,为了取得可靠的实验结果,此过程中应该注意的问题是
 

②取A、B两只试管,分别加入2mL
 
,再加入2mL
 
,摇匀.
③分别加入3滴
 
,摇匀.
④观察
 

预期的结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A是细胞亚显微结构模式图,请回答:

(1)图A为
 
细胞结构模式图,与动物细胞的主要区别是它特有
 
(填结构名称).
(2)蛋白质合成场所是[
 
]
 
,蛋白质合成过程所需能量直接来自于
 

(3)图A中具有双层膜的结构有
 
(填编号),其中RNA从细胞核中进入细胞质穿过
 
层磷脂双分子层.
(4)用该细胞进行质壁分离及复原实验,相当于半透膜的结构是由
 
(填编号)构成的原生质层.
(5)图A所示细胞中能够提取到色素的结构有
 
(填名称).
(6)若用图A表示根尖成熟区的一个细胞,则不该具有的一个结构是[
 
]
 

(7)蓝藻细胞与图A所示细胞共有的细胞器是[
 
]
 

(8)[
 
]
 
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
(9)图A中不含磷脂成分的结构为
 
(填序号);
(10)有关图B说法不正确的有
 

A.生物膜的结构特点是既具有一定的流动性又具有选择透过性;
B.②代表的成分在不同的生物膜中其种类和数量不同;
C.生物膜以③为基本支架属于生物膜的流动镶嵌模型的主要内容;
D.有气味的物质能与位于鼻上皮的气味受体细胞上的气味受体结合,然后将信号传达到大脑,这些气味受体属于图B中的①.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类血友病的遗传方式与色盲相同,其致病基因位于x染色体上.某家庭中,母亲为血友病基因的携带者,父亲正常,他们生一个正常儿子的概率为(  )
A、100%B、50%
C、25%D、0

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