A. | 都是生物体内高效而微量的有机物 | |
B. | 均既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息 | |
C. | 均有专门的腺体分泌 | |
D. | 均由核糖体合成后运送到特定部位起作用 |
分析 动植物激素的化学成分一般是大分子的有机物,如蛋白和脂类而植物激素的化学成分一般为小分子有机物,如:乙烯(催化剂)吲哚乙酸(生长素),脱落酸.它们的功能是相同的,即都能调节生物体的生命活动.
解答 解:A、动植物激素的化学成分一般是大分子的有机物,激素作用的特性是微量高效,A正确;
B、它们的功能是相同的,即都能调节生物体的生命活动,不能直接参与代谢,B错误;
C、动物激素由专门的内分泌腺分泌,植物体无专门的分泌器官,C错误;
D、不同激素的化学本质不同,大部分动物激素是蛋白类,而性激素是类固醇,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了动植物激素的概念和调节的相关内容,考查学生对激素的产生部位、分布、生理作用等掌握程度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为AaBb的植株自交,后代有6种表现型 | |
B. | 基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占$\frac{1}{16}$ | |
C. | 基因型为AaBb的植株自交,能稳定遗传的后代有4种基因型、3种表现型 | |
D. | 大花瓣与无花瓣植株杂交,后代出现白色小花瓣植株的概率为100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中共有5种核苷酸 | |
B. | 甲图所示的物质只存在于细胞核 | |
C. | 组成乙的单糖是脱氧核糖或核糖 | |
D. | 在小鼠的体细胞内检测到的丙是蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 | |
螺狮 | √ | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先向计数室内滴加培养液,然后再将盖玻片放在计数室上 | |
B. | 吸取培养液进行计数时应该从培养瓶的底部进行取样 | |
C. | 如果一个小方格内酵母菌过多,应稀释后再计数 | |
D. | 计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变在生物界普遍存在 | B. | 自然发生的频率很高 | ||
C. | 自然选择使基因发生定向变异 | D. | 基因突变一定是有害的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 下丘脑细胞--促甲状腺激素释放激素 | |
B. | 效应T细胞--抗体 | |
C. | 胰岛A细胞--胰高血糖素 | |
D. | 垂体-生长素 |
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