分析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),TRH运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH).TSH随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制.
解答 解:(1)血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果.如果正常人处于饥饿初期,血液中含量降低,胰岛素分泌减少.
(2)水平衡调节的激素是抗利尿激素,由下丘脑合成分泌,由垂体释放,人体大量饮水后,细胞外液渗透压降低,抗利尿激素含量减少,尿液增多,浓度下降.
(3)下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为反馈调节.
(4)垂体分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常生长和发育方面表现为协同作用.
(5)体温调节中枢位于下丘脑.
故答案为:
(1)神经调节 体液(激素)调节 胰岛素
(2)垂体 减少 下降
(3)促甲状腺激素释放激素 反馈
(4)生长
(5)下丘脑
点评 本题考查内环境稳态调节,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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元素 人体 大肠杆菌 | 总组成/% | 干重/% | 总组成/% | 干重/% |
氧 | 65 | 15 | 69 | 20 |
碳 | 18 | 56 | 15 | 50 |
氢 | 10 | 7 | 11 | 10 |
氮 | 3 | 9 | 3 | 10 |
磷 | 1.4 | 3.0 | 1.2 | 4.0 |
硫 | 0.3 | 0.78 | 0.3 | 1.0 |
其他 | 2.3 | 9.22 | 0.5 | 5.0 |
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A. | 甲型流感病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器 | |
B. | 用培养细菌的肉汤培养基可培养甲型H1N1病毒 | |
C. | 甲型H1N1病毒和大肠杆菌一样,都有细胞膜、细胞质和拟核 | |
D. | 病毒不属于生命系统的结构层次 |
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黑色短毛 | 黑色长毛 | 白色短毛 | 白色长毛 | |
♀ | 42 | 19 | 14 | 6 |
♂ | 47 | 12 | 15 | 5 |
A. | 控制狗毛颜色的基因遵循分离定律 | |
B. | 控制狗毛长度的基因遵循分离定律 | |
C. | 控制狗毛颜色和长度的两对基因遵循自由组合定律 | |
D. | 若对F1进行测交实验,会产生两种比例相等的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是光合作用的原料,植物缺水会影响光反应 | |
B. | 干旱导致土壤溶液浓度增大,影响植物对水和无机盐的吸收 | |
C. | 水淹后,植物体内自由水增多,代谢旺盛 | |
D. | 长期水淹的植物体内产生酒精增多,会导致植物根部腐烂 |
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A. | 该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病 | |
B. | 激素A能够促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加 | |
C. | 图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同 | |
D. | 使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传信息传递的规律--中心法则,是美国生物学家沃森1957年首先提出的 | |
B. | 过程②称为转录,催化该过程的酶是RNA聚合酶,其化学本质是蛋白质 | |
C. | 一个mRNA可相继与多个核糖体结合,因此,少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
D. | 原核细胞也存在图示过程①②③ |
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