种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
A. | 该生态系统中共2条食物链 | |
B. | 甲种群中的能量有27.8%来自乙种群 | |
C. | 如果丁种群数量减少,则甲种群数量增加 | |
D. | 生态系统中的能量最终以热能形式散失 |
分析 1、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量.营养结构指食物链和食物网.根据相邻两个营养级之间能量的传递效率为10%~20%以及表格中的数据,可写出相应的食物网.
2、能量流动特点:①单向流动:生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级,不能逆向流动,也不能循环流动.②逐级递减:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
解答 解:A、根据分析,该生态系统中共2条食物链,A正确;
B、从表中看出,乙和丙均属于第二营养级,所以不能确定甲种群中的能量有多少来自乙种群,B错误;
C、由于丁捕食甲,如果丁种群数量减少,则甲种群数量增加,C正确;
D、生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中,D正确.
故选:ACD.
点评 本题考查了生态系统的结构和功能的有关知识,要求考生掌握能量流动的特点,并能根据特点判断生物之间的营养关系;同时能够根据题干信息判断各个体在生态系统中的成分.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 衰老的细胞内细胞核体积减小,核膜向内折叠 | |
B. | 在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA量出现周期性变化,粘连蛋白不断减少 | |
C. | 随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值一定会有所减小 | |
D. | 细胞中基因的选择性表达受阻是细胞凋亡的原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发和利用 | |
B. | 为控制水葫芦造成的严重灾害,应将其天敌引入我国 | |
C. | 保护生物多样性就是要禁止对资源进行开发利用 | |
D. | 围湖造田、扩大生产也是可持续发展的重要举措 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③与氨基酸的脱水缩合反应有关 | |
B. | ②是该细胞的遗传物质 | |
C. | ①属于生物膜系统,能把核内物质与细胞质分开 | |
D. | ④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经冲动在A、B、C、D、E处的传导速度相同 | |
B. | 刺激B点时会引起A处电位分布变为外负内正 | |
C. | 刺激D点时会引起电流计的指针发生一次偏转 | |
D. | 正常机体内兴奋在反射弧中的传导方向由C决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养液中的酵母菌用标志重捕法调查 | |
B. | 样方法调查某植物种群密度,应选取该植物生长密集的地方取样 | |
C. | 标志重捕法调查鸟类种群密度,标志物脱落导致实际值比估算值偏大 | |
D. | 双子叶植物较蔓生或丛生的单子叶植物更适合作为调查对象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物内不存在O2从细胞扩散到内环境的过程 | |
B. | 人体内存在两种内分泌腺互为靶器官的情况 | |
C. | 动物体细胞只能吸收葡萄糖,不能释放葡萄糖 | |
D. | 垂体分泌的促甲状腺激只能运输到甲状腺素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在测定胃蛋白酶活性时,将溶液中PH由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将( )
A.不断上升 B.先升后降 C.先降后升 D.没有变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是( )
A.参与体温调节 B.参与水盐平衡的调节
C.分泌促甲状腺激素 D.对昼夜节律有调节作用
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