A. | 只有神经调节 | B. | 只有体液调节 | ||
C. | 主要是神经调节和体液调节 | D. | 主要是体液调节 |
分析 人体体温调节:
(1)体温调节中枢:下丘脑;
(2)机理:产热?散热;
(3)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(4)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
解答 解:体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激,通过体温调节中枢的活动,相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平.由此可见,人体体温的相对稳定依赖于神经-体液调节.
故选:C.
点评 本题考查体温调节的相关知识,要求考生识记人体体温调节的机理、具体过程,明确体温保持相对稳定是神经-体液共同调节的结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该曲线叫S型增长曲线 | |
B. | K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值 | |
C. | 在K值时出生率等于死亡率 | |
D. | 假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有物质都可以通过核孔进出细胞核 | |
B. | 真核细胞不都有细胞核 | |
C. | 拍摄细胞核的显微照片,就是建构了细胞核的物理模型 | |
D. | 细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 125 只/公顷 | B. | 100 只/公顷 | C. | 75 只/公顷 | D. | 50 只/公顷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新鲜的种子晾晒失去的主要是结合水 | |
B. | 结合水约占细胞鲜重的4.5% | |
C. | 氨基酸脱水缩合形成多肽时,生成的水中的H原子只来自羟基 | |
D. | 细胞中自由水比例越高,代谢一般越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液pH降低 | B. | 细胞外液葡萄糖浓度升高 | ||
C. | 细胞外液CO2浓度升高 | D. | 细胞外液渗透压升高 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省莆田市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将同一植物的细胞分别放在0.3 mol/L的蔗糖溶液、0.5 mol/L的甘油溶液和清水中,测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示,则a、b、c依次代表( )
A. 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B. 甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C. 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D. 清水、甘油溶液、蔗糖溶液
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