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为研究植物的光合作用和细胞呼吸,进行了如表所列实验.其有关说法正确的是(  )
实验组植物名称植物部位光质温度(℃)O2增加量(mL/8小时0
1龙舌兰叶片25100
2龙舌兰叶片2510
3龙舌兰根部25-15
A、该实验同时证明了光质和温度对龙舌兰光合作用强度的影响
B、比较实验组1和2,可推出龙舌兰叶片的光合速率与绿叶中不同色素吸收光谱有关
C、分析实验组1和3,证明龙舌兰叶片在红光下光合作用的实际速率为115mL/8小时
D、实验组3的结果,证明了红光也是龙舌兰根细胞进行呼吸作用的必要条件
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
解答: 解:A、从表格看出,实验的自变量有光质、温度,故该实验分别证明了光质、温度对龙舌兰光合作用强度的影响,A错误;
B、比较实验组1和2,可推出龙舌兰叶片的光合速率与绿叶中不同色素吸收光谱有关,B正确;
C、龙舌兰叶片的呼吸速率和根部的呼吸速率不一定相等,故叶片实际光合速率不能用叶片净光合速率加上根部的呼吸速率,C错误;
D、缺少对照组,故实验组3的结果,不能证明红光也是龙舌兰根细胞进行呼吸作用的必要条件,D错误.
故选:B.
点评:本题考查植物光合作用和细胞呼吸的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力.影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、二氧化碳浓度等,其中光照强度主要影响光反应,二氧化碳浓度主要影响暗反应;影响光合作用的内在因素有:色素的含量、酶的数量、五碳化合物的含量等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反应器生产人的血清蛋白.
(1)“分子手术刀”
 

(2)“分子缝合针”
 

(3)“分子运输车”
 

(4)操作步骤:从人的
 
获取目的基因;目的基因与
 
结合构建基因表达载体;在基因表达载体中还应插入
 
和终止子.然后把基因表达载体导入牛的
 
,通过发育形成的牛体细胞含人的
 
,成熟的牛产的奶中含有
 
,证明基因操作成功.
(5)人的基因在牛体内能表达,说明人和牛
 
把重组质粒导入植物细胞主要方法
 
导入动物细胞方法
 
  微生物方法
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程基本操作流程如图,请据图分析回答:
(1)图中A是
 
;形成重组DNA分子的操作步骤叫做
 

(2)在基因工程中,过程②需要在
 
酶的作用下才能完成剪切过程,剪切的结果是形成
 
,需要
 
酶的作用下才能完成拼接过程.
(3)利用基因工程技术可以培育抗虫棉,相比诱变育种和杂交育种,具有
 
 
等突出的优点.
(4)目的基因可以在受体细胞中得到表达,是因为不同生物
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不符合如图所示含义的是(  )
A、将酵母菌置于葡萄糖溶液中,当酵母菌放出的CO2与吸入的O2之比为2时,需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖之比
B、卵原细胞减数分裂产生的卵细胞和极体数目之比
C、将用15N标记的DNA置于含14N的环境中培养,连续复制3次后经密度梯度离心后,窄带和宽带之比
D、两只黑色豚鼠(为杂合体)相交,产生了4只小豚鼠,这4只小豚鼠的表现型之比

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)甲图所示为
 
技术,可以用来扩增目的基因.此过程中所使用的酶是
 

(2)乙图为获得抗虫棉技术的流程.A过程需要的酶有
 
 
.图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是
 
. 在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.则C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入
 

(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用标记的
 
与提取出的
 
做分子杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果.
试 管 编 号
2mL3%的淀粉溶液+++---
2mL3%的蔗糖溶液---+++
1mL2%的新鲜淀粉酶溶液++++++
反应温度℃406080406080
2mL本尼迪特试剂++++++
红黄色深浅*++++++---
注:“+”表示有;“-”表示无;*:此行“+”的多少代表颜色的深浅.
根据实验结果,以下结论正确的是(  )
A、蔗糖被水解成非还原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成麦芽糖
C、淀粉酶活性在60℃比40℃高
D、淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),a~d是细胞器中发生的化学反应.请回答下列问题(在“[]”中填写数字或符号,在“     ”上填写文字):

(1)请从①~④中选出两个生物大分子[
 
],5种细胞器中都含有的有机物是
 

(2)具有①结构的物质存在于[
 
]中,用无水乙醇提取该类物质后,在滤纸条上物质分离的原因是
 

(3)能够合成③物质的细胞器有[
 
],在这些细胞结构中进行的反应分别是[
 
].
(4)能发生碱基互补配对的细胞器是[
 
],发生b反应的细胞器是[
 
].
(5)图c所示反应发生在
 
上,图d所示反应发生在
 
上,两者都参与细胞的能量代谢.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请阅读下列几段文字后回答问题
A.有人把蚕的DNA分离出来,用一种酶“剪切”下制造丝蛋白的基因,再从细菌细胞中提取一种叫“质粒”的DNA分子,把它和丝蛋白基因拼接在一起再送回细菌细胞中.结果,此细菌就有生产蚕丝的本领.
B.法国科学家发现,玉米、烟草等植物含有类似人体血红蛋白的基因,如加入“Fe”原子,就可以制造出人的血红蛋白,从而由植物提供医疗中所需要的人体血液.
C.瑞士科学家找到了一种与果蝇眼睛形成有关的基因,将此基因注入果蝇幼虫不同细胞以后,果蝇的翅和其他部位都长出了眼睛.这为人造“器官”供移植使用提供了可能.
D.1991年,我国复旦大学遗传所科学家成功地进行了世界上首例用基因疗法治疗血友病的临床实验.我国科学家还通过将高等动物生长激素基因移入泥鳅的受精卵,获得比普通泥鳅重三倍的大泥鳅.
E.江苏省农科院开展“转基因抗虫棉”的科技攻关研究,成功的将有关基因导入棉花细胞中,得到的棉花新品种对棉铃虫等害虫毒杀效果高达80%~100%.
(1)所有这些实验统称为
 
工程,所有这些实验的结果,有没有生成前所未有的新型蛋白质?
 

(2)A段中实验结果的细菌具有生产蚕丝的本领,说明
 

(3)B段中由玉米、烟草的基因生产人类血红蛋白,植物中含类似人类血红蛋白基因,从进化上看,说明
 

(4)瑞士科学家的实验说明
 

(5)人类基因组计划(HGP)测定了人体中
 
条染色体的基因序列,D段中血友病基因疗法中有关的染色体是
 
染色体;我国科学家培育出的大泥鳅称为
 
产品,你认为此类产品的研究推广应做到
 

(6)“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递可以表示为
 
,该项科技成果在环境保护上的重要作用是
 
,科学家们预言,此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(  )
A、利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C、以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D、用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

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