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14.下到有关育种的叙述错误的是(  )
A.诱变育种可提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能抑制纺锤体的形成
C.通过杂交育种得到稳定遗传的矮杆抗病小麦,其原理是基因重组
D.二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物

分析 四种育种方法:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、诱变育种可提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型,A正确;
B、秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,B正确;
C、通过杂交育种得到稳定遗传的矮杆抗病小麦,其原理是基因重组,C正确;
D、用二倍体植物的花药离体培养能得到叶片较小的单倍体植物,但其高度不育,不能产生果实,D错误.
故选:D.

点评 本题考查生物变异及其在育种中的应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.甲图中,A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗,气球可膨胀、收缩;其中B已死亡.气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变)初始时指针指向正中零的位置.乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后指针复零.下列对于相关描述,不正确的是(  )
A.在适宜光照条件下,指针将向右偏转
B.该实验的自变量为光照强度,C点的含义为单位时间内O2释放量最大
C.ce段说明随灯光距离的增大,单位时间内O2释放量减少
D.f点与a、b、C、d点的指针的偏转方向相同,但数值较小

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某植物的性别由M/m、F/f两对等位基因决定.其中,M决定雄性可育,m决定雄性不育;F决定雌性不育,f决定雌性可育.在该植物种群中,雄株(雄性可育植株)和雌株(雌性可育植株)几乎各占一半,只有极少数植株表现为雌雄同株(雄性、雌性都可育).回答下列问题:
(1)该植物种群中,雌株的基因型为mmff;雄株为杂合子的概率是100%.
(2)该植物种群中,雄株和雌株杂交产生的后代,一般只出现雌株和雄株,且比例为1:1.据此分析,雄株的基因型是MmFf.请在如图方框中将这两对基因在染色体上的位置关系表示出来(用竖线代表染色体,用圆点代表基因).
(3)该植物种群中,为什么会出现极少数雌雄同株的植株?①雄株发生基因突变产生了Mf的精子,子代会产生基因型为Mmff的雌雄同株植物;②雄株在减数分裂过程中发生了同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换,产生了Mf的精子,子代会产生基因型为Mmff的雌雄同株植物;③雄株发生含F的染色体片段缺失,产生了含M不含F的精子,子代会产生基因型为Mmf的雌雄同株植物..

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.徒步探险是一种惊险、刺激的户外运动.在户外复杂条件下,人体内环境依靠“信息传递和反馈调节”维持各器官、系统的协调活动.请回答下列有关问题:
(1)在高寒山区徒步探险中,下丘脑的神经分泌细胞加强分泌促甲状腺激素释放(TRH)激素,最终使甲状腺激素含量上升,增加产热抵御寒冷.此过程甲状腺激素分泌的调节属于分级调节.
(2)在丛林探险中,人体容易感染森林脑炎病毒,它是一种嗜神经性较强的病毒.其遗传物质RNA进入细胞在逆转录酶的催化下合成DNA并在细胞中增殖后大量释放引发病毒血症.某些位于突触间隙的病毒与突触结构中的突触前膜上受体识别后进入神经末梢,在细胞中移动方向与反射活动中兴奋的传递方向反向进行,最终入侵到神经中枢.
(3)正常人体水平衡调节和体温调节中激素含量能够保持相对稳定的原因是存在反馈调节调节.在缺少水源的荒漠戈壁中,若头部受伤失血且下丘脑水平衡中枢受损,从激素调节角度分析伤者血量恢复正常更难的原因是下丘脑(水平衡中枢)受损导致抗利尿激素分泌减少,尿量增加,失水较多.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示细胞有氧呼吸的过程,其中数字代表物质,下列有关叙述错误的是(  )
A.2代表丙酮酸B.3在第二阶段产生C.5在线粒体中产生D.8含有高能磷酸键

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关生态系统稳定性的叙述,正确的是(  )
A.生态系统具有自我调节能力且存在负反馈调节
B.食物网越复杂的生态系统恢复力稳定性越强
C.生物多样性对生态系统的调节体现其潜在价值
D.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞核的叙述,错误的是( )

A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分

B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录

C.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能

D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析下表,可推测( )

溶液

双缩脲试剂

碘液

班氏试剂

+

++

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”显色,“++”显色更深;“﹣”不显色.

A.甲溶液含有淀粉 B.乙溶液含有还原糖

C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍.依据上述材料,你认为正确的判断组合是(  )
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种
③最终获得的后代都是纯合子
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体,不可育
⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的.
A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②③⑤

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