分析 1、有氧呼吸分为三个阶段:第一阶段,在细胞质基质,葡萄糖分解为丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段,在线粒体基质,丙酮酸分解为二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段,前两个阶段产生的[H]与氧气结合生成水,产生大量的能量.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:(1)①测呼吸速率需要把添加一个相同装置用于测量呼吸量,置于黑暗中,且该装置中D里的溶液为氢氧化钠.
②为排除无关变量对实验的干扰,需要把该装置中的C应该为已经死亡的同样大小的植物.
(2)装置红色液滴对应的初始刻度为0,实验结束后的读数记为X,小明同学将他测量呼吸速率装置的读数记为Y,对照组的读数记为Z.则净光合速率应为X-Z每天,呼吸速率为Z-Y每天,因此该植物的真光合作用速率应该为净光合速率+呼吸速率=X-Z+Z-Y=X-Y每天.
故答案为:
(1)①氢氧化钠溶液 ②死亡的同样大小的植物
(2)X-Y X-Z
点评 本题考查有氧呼吸过程中的物质变化、线粒体结构和植物净光合速率与真光合速率测定的相关知识,意在考查考生从图中获取有效信息,并运用这些信息结合所学知识解决相关生物学问题的能力和运用所学知识,通过分析与综合等方法进行解释、推理,做出合理判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 | |
B. | 有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 | |
D. | 无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段为需氧呼吸,bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸,cd段为厌氧呼吸 | |
B. | bd段的厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中 | |
C. | 若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累导致内环境pH持续下降 | |
D. | 无论在何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节人体发热的中枢在下丘脑 | |
B. | 严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏 | |
C. | 细胞①呈递抗原给细胞②将引发细胞免疫和非特异性免疫 | |
D. | 经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b、c过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮 | |
B. | 再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 | |
C. | 人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一 | |
D. | 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程合成的蛋白质可直接或间接地影响生物的性状 | |
B. | c过程中,mRNA上所含有的密码子不一定能在tRNA上找到与其相应的反密码子 | |
C. | d、e、c过程表示原核生物的遗传信息流动方向 | |
D. | a过程主要发生在细胞分裂的间期,b和c在细胞的整个生命历程中都能发生 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后,写下了下面四句话,请你帮他判断一下哪句话是正确的
A.我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸,一半来自于妈妈
B.我和我弟弟的父母是相同的,所以我们细胞内的遗传物质也是一样的
C.我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的
D.细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的
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