下图中甲图为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向。请据图回答问题。
(1)A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是___________、____________
(2)若消耗生产者10000kg,位于最高营养级的生物最多可增重__________kg
(3)甲图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是_____________。
(4)若甲图中F种群的年龄组成如乙图所示,则属于__________类型,该种群的个体数量在一段时间内保持________________。若依据甲图中各个营养级在单位时间内所得到的能量数值,由高到低可以绘制成乙图,则乙图为_________________。
(5)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是 。
(6)人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统的自动调节能力 ,
容易受到破坏。
科目:高中生物 来源:2010年河北邢台一中高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(20分)甲图为某农田生态系统的组成及秸秆的再利用示意图,请据图回答相关问题:
(1)与传统农业生态系统相比,该系统的优势主要是____________________________________。秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被____分解,产生的____、____可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。
(2)该生态系统中,能量流向蛙类后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:
A.________;
B.________________;
C.________;
D.________。
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于____(K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为____。
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科目:高中生物 来源:2013年东北三省四市教研协作体高三第三次模拟理科综合生物试卷 题型:综合题
甲图表示某草原生态系统的食物网简图,其中E(20000kJ)表示牧草一年固定的太阳能总量,E1、E2、E3(E1+E2+E3=3000 kJ)分别表示牲畜、昆虫和鼠三者同化的能量。牧草呼吸消耗的能量为2500kJ,牲畜、昆虫和鼠三者呼吸消耗的能量为600kJ,三者粪便中的能量为500kJ。乙图表示该草原中某一种群的λ随时间变化的曲线。据图回答相关问题:
(1)甲图中鹰与狐狸的关系是 。该食物网中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 。
(2)乙图曲线所示种群在前5年种群数量的变化类型是______增长,在1~20年中种群数量最多的是第______年,20~30年中种群的增长率为________。
(3)该草原在第10年曾发生火灾,“野火烧不尽,春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落__________过程的真实写照,这体现了生态系统的________稳定性。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河北省邢台市高三第一次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
甲图为某农田生态系统的组成及秸杆的再利用示意图,请据图回答相关问题:
(1)该生态系统的优势主要是 。秸杆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被 分解,产生的 可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。
(2)该生态系统中,能量流向蛙后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:
A. ;B. ;
C. ;D. 。
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于 (K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为 。
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科目:高中生物 来源:2010年河北邢台一中高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(20分)甲图为某农田生态系统的组成及秸秆的再利用示意图,请据图回答相关问题:
(1)与传统农业生态系统相比,该系统的优势主要是____________________________________。秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被____分解,产生的____、____可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。
(2)该生态系统中,能量流向蛙类后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:
A.________;
B.________________;
C.________;
D.________。
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于____(K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为____。
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