A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、t1-t3时间内甲、乙种群均呈“S”增长 |
B、t4-t5时间内乙种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 |
C、t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 |
D、甲、乙两种群可能为竞争关系.甲的竞争力小于乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同 |
B、基因突变一般是微小突变,其对生物体的影响较小 |
C、人类白化病是基因通过控制蛋白质结构直接控制性状来实现的 |
D、基因控制性状,基因改变则性状随之改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质 | B、脱氧核糖核酸 |
C、糖蛋白 | D、多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、右后肢传出神经和效应器结构均被破坏 |
B、左后肢的传入神经和传出神经结构均完整 |
C、若刺激左后肢,左后肢不收缩,右后肢收缩 |
D、右后肢传入神经和神经中枢结构均完整 |
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