第1组 | 第2组 | 第3组 |
黄色无纹×黄色无纹 ↓ 黄色无纹:黄色有纹 3:1 | 黄色无纹×绿色有纹 ↓ 绿色无纹:黄色无纹:绿色有纹:黄色有纹 1:1:1:1 | 绿色有纹×绿色有纹 ↓ 绿色有纹:黄色有纹 2:1 |
分析 分析表格:第1组:无纹×无纹→无纹:有纹=3:1,出现性状分离,说明无纹为显性性状,且亲本的基因型均为Bb;第3组:绿色×绿色→绿色:黄色=2:1,出现性状分离,说明绿色为显性性状,且亲本的基因型均为Aa,但子代显性:隐性=2:1,说明A基因纯合致死.综合以上可知,第1组亲本的基因型均为aaBb;第3组亲本的基因型均为Aabb;第2组亲本的基因型为aaBb(黄色无纹)×Aabb(绿色有纹),据此答题.
解答 解:(1)由以上分析可知,第1组:无纹×无纹→无纹:有纹=3:1,出现性状分离,说明无纹为显性性状;第3组:绿色×绿色→绿色:黄色=2:1,出现性状分离,说明绿色为显性性状.
(2)亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是aB或ab.
(3)第2组杂交实验的亲本基因组合是:aaBb和Aabb,其后代基因型为AaBb、aaBb、Aabb、aabb.遗传图解如下:
故答案为:
(1)第1组和3 无纹、绿色
(2)aB或ab
(3)
点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能采用后代分离比推断法推断出两对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型,再根据题干要求答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光强度下,甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。下列说法正确的是
A.适当增加光强度,a点将右移
B.CO2浓度为a时,此时甲植物的光合作用等于呼吸作用
C.CO2浓度为b时,甲、乙真正光合速率一定相等
D.甲、乙光合作用速率随CO2浓度的增大而不断增强
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将萎蔫的青菜放入清水中会变得硬挺 | |
B. | 观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原 | |
C. | 将土豆放入盐水中会变软 | |
D. | 将根尖细胞放入清水中会吸水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 营造绿色环境氛围 | B. | 增加空气中O2的含量 | ||
C. | 吸收CO2 | D. | 提高空气的温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同生物含水量不同与其生存环境有关 | |
B. | 代谢旺盛的组织、器官含水量较高 | |
C. | 生物含水量因生物种类的不同而有所差别 | |
D. | 大麦粒和花生种子含水量低是因为它们所含亲水性物质较少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
测定值 | 正常值μ |
T3 0.46 ng/mL T4 9.73 ng/mL | 0.8~2.2ng/mL 42~135ng/mL |
TSH>81.0 μU/mL | <10μU/mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程至少需要1.5×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 噬菌体增殖需要大肠杆菌提供模板、原料和酶 | |
C. | 含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49 | |
D. | 该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变 |
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