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某同学在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中,产生了一些疑问,他利用课外时间进行了探究.如表是他的探究实验的部分操作.请分析回答下列问题.
试管号第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1号2mL苹果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2号2mL苹果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3号2mL苹果汁C
(1)该同学试图通过上述实验探究
 
对鉴定还原糖的影响.
(2)2、3号试管中应加入的物质是A.
 
;B.
 
;C.
 

(3)上述试管中,作为对照组的是
 
号试管.
(4)要使上述试管中的溶液发生显色反应,还必须做
 
处理,温度是
 

(5)若将苹果汁换成蔗糖溶液并按正确操作做上述探究实验,结果是溶液颜色呈现
 
考点:检测还原糖的实验
专题:
分析:1、斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热.
2、斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).
解答: 解:(1)分析表格实验步骤可以看出该同学试图通过上述实验探究加入斐林试剂甲液和乙液的顺序对鉴定还原糖的影响.
(2)根据实验提出的问题,该实验的自变量是实验试剂添加的顺序,A加入的是1mL0.05g/mL的CuSO4溶液,B加入的是1mL0.1g/mL的NaOH溶液,C加入的是2mL已配制好的斐林试剂.
(3)起对照作用的是3号试管.
(4)使用斐林试剂检测还原糖时需要在50-65℃的水浴中加热.
(5)蔗糖不属于还原糖,不能与斐林试剂发生反应,溶液的颜色仍然是斐林试剂本身的颜色,即蓝色.
故答案为:
(1)加入斐林试剂甲液和乙液的顺序(混合使用及分开使用)
(2)1mL0.05g/mL的CuSO4溶液   1mL0.1g/mL的NaOH溶液   2mL已配制好的斐林试剂
(3)3
(4)水浴   50-65℃
(5)蓝色
点评:本题结合图表和实验,考查检测还原糖的实验,要求考生能根据表中信息明确实验的目的,正确判断实验的自变量及因变量,能根据探究实验的原则完善实验步骤,得出正确的使用结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关植物生长发育的问题.
生长素的化学本质是吲哚乙酸(IAA),在植物体内含量微小,但调节作用显著.图2的甲和乙表示某课题研究小组探究“IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果;图3表示植物生长素促进植物根生长的机理.据图分析回答问题.

(1)分析图2中甲,施用IAA对主根的伸长生长具有
 
作用.分析图1中乙,施用IAA对诱导侧根的作用表现为
 

(2)生产实践中,用一定浓度的生长素溶液浸泡扦插枝条的下端,目的是
 
,对于本课题研究的植物,应该选用的IAA浓度为
 
mmol?L-1
(3)分析图2和图3实验结果可知,若不施用IAA,在幼苗移栽的过程采用
 
的措施也能促进侧根数量的增加.
(4)图3中,激素受体接受生长素的信息促使内质网释放Ca2+,Ca2+一方面促使细胞通过方式将H+运输至细胞外;同时被Ca2+激活的转录因子进入细胞核促使细胞通过过程 ①②即
 
合成促细胞生长蛋白,使细胞伸长.由此分析可知,横向放置幼苗根的近地侧促细胞生长蛋白的含量比远地侧
 
(填低或高).
(5)关于图3中过程 ①②的描述正确的有
 
(多选)
A.催化过程①的酶是DNA合成酶
B.与过程②相比,过程①特有的碱基互补配对方式是T-A
C.过程②除了需要图中已表示出的条件外,还需要tRNA、氨基酸和能量
D.一个mRNA上结合多个核糖体的意义是短时间内能合成多种肽链.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因的遗传不符合孟德尔基因分离定律的是(  )
A、同源染色体上的相同基因
B、非同源染色体的非等位基因
C、XY染色体上的非同源区段的基因
D、一对常染色体上的等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

在寒冷环境中生活的生物,其细胞代谢会发生适应性变化以提高抗寒能力.请回答问题:
(1)有些植物通过减少细胞中的
 
、增加糖类等物质降低植物冰点,增加抗寒能力.虎耳草等植物由于分布在
 
膜上的叶绿素被破坏和
 
中色素增加而变为红色,有利于吸收更多的热量.
(2)动物会通过增加
 
激素的分泌以促进代谢增加产热.动物细胞主要产热场所是
 
,与有氧呼吸有关的酶分布在
 

(3)某些动物产热的主要热源来自于褐色脂肪组织,在消耗相同质量的脂肪时,该组织产生的热能远远高于其他组织,其原因是该组织的细胞呼吸过程中合成
 
的途径受阻.

(4)如图可知,生活在同一寒冷环境下的北极狐和雷鸟,对寒冷环境适应能力强的是
 
,判断的依据是随温度降低,它的呼吸速率
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因重组的说法不正确的是(  )
A、基因重组可以产生新的性状组合
B、同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大变异性的根本原因是基因重组
C、基因重组是生物变异的根本来源
D、一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列①~④中,A、B之间的关系可以用所给模型表示的是(  )
①A为胰高血糖素,B为胰岛素 ②A为促甲状腺激素释放激素,B为促甲状腺激素 ③A为细胞外液渗透压升高,B为抗利尿激素分泌量 ④A为皮肤血流量,B为体温.
A、只有①②③B、只有②④
C、只有①③D、都可以

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体育种和多倍体育种的叙述,正确的是(  )
A、依据的原理都是染色体变异
B、都能产生新的基因
C、都要用秋水仙素处理萌发的种子
D、培育的品种都是不育的

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物细胞呼吸和光合作用的最适温度分别为25℃和30℃,如图表示25℃时光合作用与光照强度的关系?若温度升到30℃(原光照强度和CO2浓度不变),理论上图中相应点a?b?d移动方向分别为(  )
A、上移?左移?上移
B、上移?左移?下移
C、下移?右移?下移
D、上移?右移?上移

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某哺乳动物成熟红细胞裂解后正常小泡和外翻性小泡的形成示意图.下列分析不正确的是(  )
A、该细胞低渗裂解的原理是细胞渗透吸水
B、该细胞细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
C、细胞形成小泡的过程说明细胞膜具有一定流动性
D、外翻性小泡膜外侧一定会有糖蛋白

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