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    学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（　　）
    A、种群B、生物群落
    C、生态系统D、物种
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
    解答： 解：学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件既包括生物，也包括无机环境，故它们共同构成了一个生态系统．
    故选：C．
    点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约
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    处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示，若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化．据此推测不合理的是（　　）
    A、内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显
    B、内侧细胞中的生长素浓度比外侧低，且其促进细胞生长的效果更明显
    C、内外侧细胞中的生长素浓度相同，由于半边茎内外两侧细胞对生长素的敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长
    D、若将半边茎的左右两侧分别放入两个不同浓度的生长素溶液中，则左右两侧生长的弯曲角度不相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（　　）
    A、胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
    B、胰岛素基因表达的产物需要进一步加工才能形成胰岛素
    C、胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关
    D、胰岛素基因只分布在胰岛B细胞，其mRNA分布在所有细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A、用溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌无氧呼吸产物酒精呈灰绿色
    B、用卡诺氏液固定细胞形态后，需用清水冲洗2次再进行制片
    C、洋葱内表皮细胞不能用于质壁分离观察实验，原因是其不能发生质壁分离
    D、观察有丝分裂实验时，可用醋酸洋红染液对分生区细胞的染色体进行染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下细胞结构中，RNA．不是其结构组成的是（　　）
    A、细胞质基质B、线粒体
    C、核糖体D、溶酶体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质．下列叙述正确的是（　　）
    A、糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中
    B、X→Y过程发生在细胞质基质中
    C、M、N分别代表乳酸和酒精
    D、Y、M、N中的氧元素均来自于X

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（　　）
    A、生产者B、消费者
    C、分解者D、非生物成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（　　）
    A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
    B、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
    C、溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器
    D、液泡可以调节植物细胞内的环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关育种的说法，正确的是（　　）
    A、通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式
    B、以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗不一定能抗病毒
    C、基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状
    D、培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异

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