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如图为某一区域内共同生活的M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),下列叙述正确的是(  )
A、d>b时,M与N的种间竞争激烈
B、b越小,生物适应环境能力越强
C、当曲线不重叠时,M与N不存在竞争
D、当M呈“S”型增长到达K值时,会将N从该区域中完全排斥出去
考点:种间关系,种群数量的变化曲线
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:这两个物种处于共同的区域内,生态位重叠,有竞争关系;题中b是指每一物种摄取食物种类的多少,该值越大,食物链越复杂,表示生物适应能力越强;d越大表示这两个物种共同的食物越多,竞争越激烈.
解答: 解:A、d>b时,两种生物的食物种类重叠部分增多,竞争会加强,A正确;
B、b越大说明该生物的食物种类和数量越多,适应能力越强,B错误;
C、仅从食物关系来看,曲线不重叠时,M与N无竞争关系,但是二者在其他生存资源上可能会发生重叠而产生竞争关系,所以仅凭曲线是否重叠不能确定二者是否存在竞争,C错误;
D、由于N与M摄取食物的种类不完全相同,所以当M呈“S”型增长到达K值时,不会将N从该区域中完全排斥出去,D错误.
故选:A.
点评:本题考查种间关系的相关知识,设计较为巧妙,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图(一)是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图(二)是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图(一)中表示感受器的是编号
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是
 

(2)图(一)中共有突触
 
个;位于神经中枢内的细胞体有
 
个;如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中表示错误的是
 
(填箭头旁字母).
(3)图(一)中如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中ABCD处首先测到局部电流的是
 
处.
(4)图(二)中的 结构“1”表示
 
,释放的物质“3”表示
 

(5)缩手反射属于
 
(条件、非条件)反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
的控制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,其中正确的是(  )
A、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP
B、ATP中的能量可以来源于光能,化学能,也可以转化为光能和化学能
C、在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
D、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物正常体细胞的染色体组成.下列各选项中,可能是该植物基因型的是(  )
A、ABCd
B、Aaaa
C、AaBbCcDd
D、AaaBbb

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(  )
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病  
②携带遗传病基因的个体会患遗传病
③一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病   
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病.
A、①②B、③④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高倍镜使用的描述,正确的是(  )
A、先在低倍镜下观察找到目标并移到视野中央后,再转换至高倍镜
B、换用高倍镜后,先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节
C、高倍镜下的放大倍数是物镜和目镜倍数之和
D、高倍镜下看到的细胞多而且大

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察与实验是生物科学研究中的重要手段.以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察后的记录,你认为具有科学性的是(  )
A、有丝分裂实验中,可观察到洋葱根尖细胞分裂的动态过程
B、在高倍显微镜下可看到:黑藻的叶绿体具有双层膜结构
C、将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中,则发生质壁分离复原
D、若观察的细胞是无色透明的,为了取得明显的效果,应将视野调暗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于稳态的叙述,错误的是(  )
A、稳态主要是机体通过消化、呼吸、循环系统共同维持的
B、正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动
C、稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节
D、体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中,需保持细胞生理活性的是(  )
A、叶绿体中色素的提取和分离
B、洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原
C、细胞有丝分裂的观察
D、探究细胞内酶的高效性

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