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    【题目】为了促进根系吸收镁离子，农田和花园中一般应采取的措施是（ ）

    A. 疏松土壤 B. 增加灌溉 C. 大量施肥 D. 增加光照

    【答案】A

    【解析】试题分析：疏松土壤可增加土壤中氧气含量促进根细胞的有氧呼吸，为镁离子的吸收提供能量，所以A正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关目的基因的获取和基因文库的理解,不正确的是

    A．目的基因可以从自然界中分离，也可以人工合成

    B．目的基因主要指编码蛋白质的基因

    C．基因文库就是基因组文库

    D．cDNA文库只含有某种生物的—部分基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【加试题】为验证雄激素具有促进红细胞生成的作用，请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，并预测实验结果。

    实验材料：同品种的实验雌兔若干只、生理盐水、浓度适宜的雄激素制剂、血细胞计数板、显微镜等。

    （要求与说明：釆血和细胞计数的具体操作过程不作要求；实验条件适宜）

    请回答：

    （1）实验思路：

    ①将选出发育、健康状况等一致的实验雌兔均分为甲、乙两组。

    ②从每只兔取等量血液，分别用 对红细胞讲行计数，并计算每组的平均值。

    ③给甲组每只兔注射 作为对照,乙组 。

    ④将甲、乙置于相同条件下饲养，并每隔相同时间重复步骤②的操作

    （2）预测实验结果（设计一个坐标，用曲线示意检测结果）

    （3）分析与讨论

    ①实验中用雌性实验兔的原因是 。

    ②在对红细胞进行计数时，下列可以无需进行的操作是 。

    A．用生理盐水稀释 B．用抗凝剂处理样液

    C．摇匀后吸取样液 D．除去样液中白细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员对取自4种不同生物的部分生活细胞（A、B、C、D）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“∨”表示有，“×”表示无），试判断A、B、C、D4种细胞中最可能取自下列哪组生物（ ）

    A．乳酸菌、绿藻、水稻、光合细菌

    B．水稻、光合细菌、乳酸菌、绿藻

    C．光合细菌、乳酸菌、水稻、绿藻

    D．绿藻、水稻、乳酸菌、光合细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】物质进出细胞的过程中，需要消耗能量，但不需要载体的是（ ）。

    A. 根吸收矿质元素离子 B. 腺细胞分泌的酶排出细胞

    C. 小肠对钙的吸收 D. 红细胞吸收钾离子，排出钠离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为某灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为106kJ），标问号处表示能量暂时不详，但可以计算出来。回答下列问题：

    （1）生态系统里土壤微生物起到重要作用，土壤微生物属于生态系统成分中的__________。

    （2）灌木群落中植物对水土的保持作用体现了生物多样性的_______________价值。

    （3）能量在二、三营养级之间的传递效率为_______________。

    （4）该灌木丛中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab＝1∶2∶3∶4，若该生物进行自交，则其后代出现纯合子的概率为

    A. 26% B. 30%

    C. 35% D. 36%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究种子呼吸作用方式的装置如下图（呼吸作用底物为葡萄糖；不考虑温度以及瓶内微生物对实验结果的影响，也不考虑溶液对气体的溶解），经过一段时间，读取结果：装置甲中着色液滴向左移动6个单位，装置乙中着色液滴向__________移动__________个单位。则可计算出，萌发种子进行的有氧呼吸与无氧呼吸消耗了等量的葡萄糖。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于“腐乳的制作”实验，下列叙述错误的是（ ）

    A．将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高，影响毛霉生长

    B．勤向腐乳坯表面喷水，有利于毛霉菌丝的生长

    C．腐乳坯若被细菌污染，则腐乳坯表面会出现黏性物

    D．装坛阶段加入料酒，可有效防止杂菌污染

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