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下列组成核酸的化学成分中,DNA分子具有,而RNA分子不具有的是(  )
①磷酸  ②脱氧核糖   ③核糖   ④碱基A、G、C    ⑤碱基T   ⑥碱基U.
A、②⑤B、①②④
C、③⑥D、①③⑤
考点:DNA与RNA的异同
专题:
分析:核酸有两种:DNA和RNA.DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,RNA的则是核糖核苷酸;DNA所特有的碱基是T,RNA所特有的碱基是U.DNA所特有的五碳糖是脱氧核糖,RNA所特有的五碳糖是核糖.
解答: 解:①DNA和RNA都具有磷酸,①错误;
②DNA分子具有脱氧核糖,而RNA分子不具有,②正确;
③RNA分子具有核糖,而DNA分子不具有,③错误;
④DNA和RNA都具有碱基A、G、C,④错误;
⑤DNA具有碱基T,而RNA分子不具有,⑤正确;
⑥RNA分子具有碱基U,而DNA不具有,⑥错误.
所以②⑤正确.
故选:A.
点评:本题主要考查了学生对知识的理解和掌握情况.蛋白质是生命活动的主要体现者和承担者.核酸是一切生物的遗传物质.不同生物细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性,同种生物不同细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达,蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因.
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科目:高中生物 来源: 题型:

当小麦由孕穗期进入开花期时,生物体内(  )
A、结合水与自由水的比值与此无关
B、结合水与自由水的比值会升高
C、结合水与自由水的比值会降低
D、结合水与自由水的比值会不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为依据某植物夏季一昼夜中CO2的释放量和吸收量所绘制的曲线图,图乙为氢随化合物在生物体内的转移过程,下列说法正确的是(  )
A、图甲bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合作用速率下降的原因相同
B、图乙中[H]经①→②转移到葡萄糖中,首先[H]与A结合,该转变过程属于光反应
C、图甲中C点出现的原因是因为光照强度减弱造成的
D、图乙中[H]经②→①转移到水中,其过程需氧气参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中不正确的是(  )
A、激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺
B、图中④表示负反馈调节
C、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
D、激素③的靶细胞几乎是全身的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

乳酸菌与酵母菌相比,前者最显著的特点是(  )
A、无各种细胞器
B、无成形的细胞核
C、无DNA
D、不能进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统及体液在人体内环境稳态的维持中起重要作用,请回答下列问题:

(1)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由图中
 
(填数字序号)所决定的.在突触间隙传递的是
 
信号,进而引起下一个神经元发生电位变化.
(2)体内CO2浓度升高时会作用于图中
 
(填数字序号),使人体
 
中的呼吸中枢兴奋而导致呼吸加快,属于
 
调节.
(3)图中,如果用a电极刺激,c处无电位变化,骨骼肌不收缩,则表明
 
一定受损;如果用b电极刺激,骨骼肌不收缩,则表明
 
受损;如果用a电极刺激,c处有电位变化,但骨骼肌不收缩,若用b电极刺激时骨骼肌收缩,则表明
 
受损.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示遗传信息传递的部分过程.乙图表示某研究性学习小组以细菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式是全保留还是半保留进行了探究(已知全保留复制中子代DNA均由两条子链构成,培养用的细菌大约每20min分裂一次,产生子代).请据图回答下列问题.

(1)甲图中涉及的遗传信息传递方向为
 
(以流程图的形式表示).
(2)能特异性识别mRNA上密码子的分子叫
 
,它与所携带的小分子有机物的关系为
 

(3)分析乙图中实验三的离心结果:如果DNA位于
1
2
重带和
1
2
轻带位置,则是全保留复制;如果DNA位于全中带位置,则是
 
复制.为了进一步得出结论,该小组设计了实验四,请分析,如果DNA位于
 
(位置及比例)带位置,则是全保留复制;如果DNA位于
 
(位置及比例)带位置,则是半保留复制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图,据图回答:

(1)健康人在饥饿时,图甲中的胰岛细胞分泌的
 
通过血液作用于受体肝细胞,促使肝细胞中
 
,从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定.
(2)图乙中的抗体是
 
细胞产生的;在细胞免疫过程中,
 
细胞直接与靶细胞结合,使靶细胞裂解死亡.
(3)神经调节的基本方式是
 
,激素调节的作用途径是
 
运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌
 
,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为
 
调节.
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖浓度升高.
(3)甲分泌的
 
激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为
 
作用.
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是
 

(5)综上所述,人的各项生命活动受
 
调节.

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