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生物的一个遗传性状往往存在两种或两种以上的不同类型,称为相对性状。请回答相关问题。
(1)豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状,皱粒性状形成的根本原因是DNA中插入了一段外来的碱基序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因,导致淀粉分支酶不能合成,使豌豆种子淀粉含量低而表现为皱粒。请回答下列问题。
①相对性状形成的根本原因是发生了___   _____。
②上述实例体现了基因控制性状的途径是_________                     ________。
③请用文字和箭头表示淀粉分支酶形成过程中遗传信息的传递途径:
________________________________                         _。(2分)
(2)某种植物的花色有白色、红色和紫色三种类型,下图表示该植物中两种相关色素的合成途径。请回答下列问题。

①该植物开紫花个体的基因型是_______    _____。
②基因型为AaBb的植株自交,后代开红花的个体占______   __。
③现有一纯合的白色植株,要检验该植株的基因型,应使之与纯合的________色植株杂交,若子代________,则纯合白色植株的基因型是________;若子代________,则纯合白色植株的基因型是________。

(1)①基因突变 
②基因通过控制酶的合成控制代谢过程,从而控制生物的性状 
③淀粉分支酶基因mRNA淀粉分支酶(2分)
(2)①AAbb或Aabb (2分)
②9/16 (2分)
③紫 全开红花  aaBB  全开紫花   aabb

解析试题分析:(1)相对性状是受等位基因控制的,等位基因是基因突变而来;淀粉分支酶不能合成使种子为皱粒,所以基因通过控制酶的合成控制代谢过程,从而控制生物的性状;遗传信息的传递途径即基因通过转录和翻译合成蛋白质的过程。(2)植物开紫花的条件是要同时存在酶1和酶2,即基因为A_bb;AaBb的植株自交,后代开红花的个体即基因型为A_B_和个体,占9/16;纯合的白色植株基因型是aaBB或aabb,要区分这种基因型的个体,可让其与AAbb杂交,因为aaBB与AAbb杂交后代全是AaBb(紫花),aabb与AAbb杂交后代全是Aabb(红花)。
考点:本题考查基因与性状的关系等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

小球藻是一种单细胞藻类植物,下图是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的实验装置。K1、K2为阀门,实验开始前为关闭状态,请回答下列问题:(不考虑通气管内的气体影响)

(1)如果将小球藻培养在缺镁的培养液中培养一段时间,用白光照射小球藻色素提取液,吸收光谱中出现的波峰主要是               光。
(2)打开K1,给予试管较强强度的光照,一段时间后发现注射器活塞移动一段距离后停止,停止移动的原因是                                      
(3)打开K2,推空注射器后关闭K1,发现红色液滴由a处移至b处,继续给予试管光照,观察红色液滴的移动情况:(忽略溶液对二氧化碳的吸收)
①若液滴不移动,写出此时酵母菌的呼吸方式的反应式                          
②若液滴右移,此时酵母菌的呼吸方式中一定有                               。如果要进一步确定此结论,可取培养瓶中培养液,加入           (试剂),观察到的颜色变化是                                         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

研究发现在促进生长的浓度范围内,相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异,实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。
(1)实验步骤:
第1步:取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4  mm,然后浸入蒸馏水中1  h。
第2步:选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入________浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。
第3步:避光且温度保持在25℃条件下培养24  h后,逐一测量切段长度,并求两组胚芽鞘长度的平均值。
(2)预测实验现象并得出结论:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
(3)实验分析:
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是___________________________________________,
将切段浸泡在蒸馏水中的目的是_________________________________________。
②每一组要10条,而不是1条的原因是__________________________________。
③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因:____________________。

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下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题:

(1)盐酸刺激             ,从而使其分泌             ,经             传送至胰腺,促使其分泌胰液。表明机体通过             方式调节胰液的分泌。
(2)图示中反射弧的效应器为             。表明机体还可通过             方式调节胰液的分泌。
(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应,结果如下表。

处理方式
时间/剂量
分泌量   (滴/15min)
时间/剂量
分泌量    (滴/15min)
时间/剂量
分泌量    (滴/15min)
刺激迷走神经
3min
8
3min
8
3min
8
注射促胰液素
1mg
11
2mg
37
3mg
62
刺激迷走神经同时注射促胰液素
3min和1mg
43
3min和2mg
88
3min和3mg
120
 
由表中数据可知,单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比,             对胰腺分泌胰液的促进作用更显著,表明调节胰液分泌的两种方式具有             作用。

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菊花是一种良好的观赏植物,并具有一定的药用价值,科研人员通过组织培养技术可实现某些珍稀菊花品种的快速繁殖。
(1)进行组织培养所依据的原理是   。配制MS同体培养基的母液时,无机物中的大量元素应浓缩 
 倍。配制好的培养基在分装后需进行   处理。
(2)接种前,外植体的消毒一般要用到70%的酒精和   两种药剂。由外植体形成愈伤组织的过程,称为植物细胞的   ,由愈伤组织形成丛芽的过程称为   
(3)在研究植物生长调节剂对丛芽增殖的影响时,研究人员设计了相关实验,实验结果如下表(6—BA属于细胞分裂素类似物、NAA属于生长素类似物)。

①据实验结果分析,6—BA的浓度在   mg/L之间时,丛芽的增殖倍数随之相应增加;当6-BA浓度一定时,NAA浓度越   (低/高),丛芽的增殖效果越明显。
②若耍进一步诱导丛芽生根,新配制的培养基与诱导丛芽增殖的培养基相比,在成分上的主要区别是      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

日照的长短对花芽的形成有很大的影响,根据花芽的形成与日照长短的关系,大致分为长日植物(要求连续光条件14~17小时);短日植物(要求连续黑暗条件12小时)。研究发现,植物在相应光照条件下,就可产生一种物质──成花素,促进花芽形成。牵牛花是短日植物,在短日条件下容易开花,而同为旋花科的植物甘薯,在自然条件下很难开花。但若将甘薯嫁接到牵牛花上,在短日条件下甘薯能够开花。这一现象说明了成花素的功能。为进一步调查这一现象,进行了如下实验。
实验过程:将牵牛花子叶以上的茎切除,把切除了根的甘薯嫁接到其上(图b~f,h~k), 将嫁接后的植物进行以下处理,
①切除牵牛花的子叶(c,i);
②切除甘薯的子叶和叶片(d,j);
③切除牵牛花的根,将另一株甘薯的子叶以上的茎切除,作为砧木进行二次嫁接(e,k)。
④将其中一株接种后的植物,把牵牛花的子叶用铝箔遮住(f);最后,将经过各项处理的植物,与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养。如图:
上述实验的结果是,嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽。

从上面实验的过程与结果,回答以下问题:
(1)在成花素的生成过程中,植物体中关键的结构(器官)是:    ;而且,只有将它们置于   下培养,才能生成成花素;
(2)在成花素存在的情况下,植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系?    ;你是通过上述实验中的哪些植株,可以推测出这个结论的?____________________。
(3)上述的实验处理中,f植株处理的目的是       ;d和j植株处理的目的是为了验证:                
(4)将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养,分别进行以下各项处理,从以下选项中选      出甘薯苗不能开花的一项( )

A.每天暗处理至一半时,给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照
B.每天暗处理至一半时,给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照
C.每天暗处理至一半时,给予牵牛花的子叶短时间的光照
D.每天光处理至一半时,将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住。

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科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠,流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为             ,培养的细胞在贴壁成长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为             
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为             ;也可从灰鼠体内取出卵子,通过             后进行早期胚胎培养获得。早期胚胎培养的发育培养液中含有的成分是无机盐、        、氨基酸、核苷酸、维生素、激素以及
等。
(3)图中重组囊胚通过             技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用             方法保存。
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的             分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向           后用于疾病的细胞治疗。

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1928年,温特研究胚芽鞘向光性时设计实验如下图。图中A琼脂块上放有胚芽鞘尖端,B琼脂块上未放胚芽鞘尖端;①~⑥表示对切去尖端的胚芽鞘进行不同处理的结果。请回答问题:

(1)①②⑤的现象表明,A琼脂块中含有由         产生的某种化学物质,其作用是            
(2)③④⑥的现象表明,胚芽鞘能够向该物质分布              (多、少)的一侧弯曲生长,由此推测,胚芽鞘的向光性是因单侧光引起该物质分布               所致。
(3)设置⑤⑥的目的是排除             对胚芽鞘生长的影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请回答下列在生物技术实践过程中,对某些实验步骤的操作中的相关问题:
(1)在腐乳的制作时,用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用         消毒;在提取植物细胞的DNA时,需要先用洗涤剂溶解        
(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等,这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用______法来分离提取,还可以用                      等提取植物芳香油的方法。
(3)为了检测某致病菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板。将分别含有A,B,C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A_______(填“敏感”或“不敏感”);含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B_____(填“敏感”或“不敏感”);含C滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是____________________________。
(4)用来判断某选择培养基是否起到了选择分解纤维素的细菌作用,要设置的对照是(  )

A.未接种的选择培养基 
B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 
C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 
D.接种了的选择培养基 

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