A、人体成熟的红细胞 | B、噬菌体 |
C、叶绿体 | D、大肠杆菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图 |
B、图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流 |
C、图示中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 |
D、图示中1为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同,均为DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ-脱氧核糖核酸、Ⅱ-核糖核酸、Ⅲ-核酸 |
B、Ⅰ-染色体、Ⅱ-DNA、Ⅲ-基因 |
C、Ⅰ-蛋白质、Ⅱ-酶、Ⅲ-激素 |
D、Ⅰ-多糖、Ⅱ-淀粉、Ⅲ-糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 |
B、细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 |
C、通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 |
D、通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,证明了动物体细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 |
B、马和驴可以交配并繁殖出骡子,因此马和驴之间不存在生殖隔离 |
C、在一个比较小的种群中,个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化 |
D、生物的适应性是通过长期自然选择而形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体外受精所需的成熟卵细胞可从卵巢中直接获取,但在受精前要对精子进行获能处理 |
B、进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作 |
C、胚胎分割的方法只能用切割针或切割刀片在显微镜下将胚胎均等分割成若干份 |
D、受体母牛必须和供体牛属于同一物种,移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础之一是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保护物种多样性 |
B、维持农田生态系统中的能量流动 |
C、保护害虫的天敌 |
D、减缓害虫抗生基因频率增加的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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