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长翅红眼雄果蝇与长翅白眼雌果蝇交配,产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄果蝇.已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上,在没有基因突变的情况下,与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体,其染色体组成及基因分布正确的是(A-长翅,a-残翅,B-红眼,b-白眼)(  )
A、
B、
C、
D、
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:A-长翅,a-残翅,B-红眼,b-白眼,已知长翅红眼雄果蝇(A_XBY)与长翅白眼雌果蝇(A_XbXb)交配,产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄果蝇(aaXbXbY),则亲本中长翅红眼雄果蝇的基因型为AaXBY,长翅白眼雌果蝇的基因型为AaXbXb.子代多的一条X染色体来自母方,可能原因是;(1)减数第一次分裂后期,两条Xb未分开移向了同一极,进入同一个次级卵母细胞,所以形成基因型为aXbXb的次级卵母细胞和基因型为A的第一极体,减数第二次分裂类似于有丝分裂,基因型为aXbXb的次级卵母细胞形成一个基因型为aXbXb的卵细胞和一个基因型为aXbXb的极体,而基因型为A的第一极体形成2个基因型为A的极体,即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为A、A、aXbXb;(2)减数第一次分裂正常,这样形成基因型为aXb的次级卵母细胞和基因型为AXb的第一极体,而次级卵母细胞在减数第二次分裂后期异常,其中Xb和Xb的姐妹染色单体移向了一极,则形成基因型为aXbXb的卵细胞和基因型为a的极体,基因型为AXb的第一极体正常分裂形成2个基因型为AXb的第二极体,即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为AXb、AXb、a.
解答: 解:A、若减数第一次分裂异常,则与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为A、A、aXbXb,A正确;
B、亲代雌果蝇的基因型为AaXbXb,不可能产生含有XB的配子,B错误;
C、若减数第二次分裂异常,则与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为AXb、AXb、a,C正确;
D、若减数第一次分裂异常,则与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为A、A、aXbXb,D正确.
故选:ACD.
点评:本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能根据题干信息准确判断亲本的基因型和基因型为XXY的个体产生的原因,能推断出与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型,再选出正确的答案,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于胚胎分割的叙述,正确的是(  )
A、只能对囊胚期细胞进行分割
B、内细胞团一般到囊胚时才出现,胚胎分割时最好将其均等分割,移植成功率才高
C、胚胎分割次数越多产生的新个体也越多
D、胚胎是多细胞群,所以胚胎分割无需借助显微仪器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验,据
图回答下列问题:
(1)上述实验中用32P标记噬箘体的DNA所体现的实验方法是
 

(2)根据上述实验对下列问题进行分析:图锥形瓶中的培养液是用来培养
 
,其内的营养成分中是否含有32P
 

(3)理论上,经过③过程上清液放射性应该为0,但实验数据与理论数据之间存在误差,即离心后上清液中有少量放射性,由此对实验过程进行误差分析其可能的原因有:
 

 

(4)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验(简要说明)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面甲图为洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期一条染色体中DNA含量随时间的变化曲线,乙图是一组标有5×和16×字样的目镜和标有10×和40×字样的物镜,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象.欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央进行640倍观察,正确的镜头组合及装片移动方向是(  )
A、①×④;左上方
B、①×③;右下方
C、②×③;左下方
D、②×③;左上方

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中,不正确的是(  )
A、洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离→漂洗→染色→制片
B、利用质壁分离及其复原的实验可判断成熟植物细胞的死活
C、在紫色洋葱外表皮细胞发生质壁分离复原过程中,液泡由小到大,紫色变浅
D、把绿色叶片的色素滤液滴在圆形滤纸的中央,层析分离后色素圈的最内层呈蓝绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的每一条染色体上都有很多基因.如在人类的1号染色体上包括以下几种基因:
基因控制的性状等位基因及其控制性状
红细胞形状E:椭圆形细胞  e:正常细胞
RH血型D:RH阳性      d:RH阴性
产生淀粉酶A:产生淀粉酶   a:不产生淀粉酶
若父母的1号染色体分别如图所示.若不考虑染色体交叉互换,据此我们不能作出下列哪一个结论(  )
A、他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B、他们的孩子可能是RH阴性
C、他们的孩子可能产生淀粉酶
D、母亲有两对基因是杂合型

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科目:高中生物 来源: 题型:

表为一项实验设计方案的操作步骤和实验结果.对结果的解释,合理的是(  )
步骤操作1号试管2号试管3号试管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀释唾液2mL2mL2mL
3保温5分钟37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5记录结果淡黄色淡黄色淡黄色
A、唾液淀粉酶在37℃时活性最高
B、温度对酶活性影响不明显
C、碘液对淀粉的显色反应不明显
D、保温前酶已催化淀粉水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成纤维素、DNA、过氧化氢酶的化学成分中,共有的化学元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置.开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液,并在其中加入了适量的酵母菌,将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据,实验过程中液体会进入玻璃管,从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量.表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值.(单位:mL)
时间(min) 4℃ 10℃ 20℃ 35℃ 55℃ 90℃
5 0 0.2 0.4 0.7 0 0
10 0 1.0 1.3 1.2 0.1 0
15 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 0
20 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 0
25 0.3 4.0 4.5 5.0 0.4 0
(1)该同学作了以下四种假设,你认为最合理的假设是
 

A、温度对酵母菌有氧呼吸有影响  B、温度对酵母菌无氧呼吸有影响
C、氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响  D、氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
(2)假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低,则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的
 
的量.
(3)从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是
 
,实验过程中应该用
 
方法控制温度,不可直接加热.对于在90℃条件下的实验数据,你认为原因是
 

(4)实验开始前,实验装置必须密封并静置一段时间,以便消耗装置中的
 

(5)写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式:
 

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