已知牵牛花(2N=30)有紫色、浅紫色和白色三种颜色,其花色遗传涉及两对独立的等位基因,其中酶1的合成受等位基因A、a控制,酶2的合成受等位基因B、b控制(两对基因均为完全显性,酶1可将白色素完全转化为紫色素,酶2可将紫色素完全转化为浅紫色素)。
现用甲(白色)、乙(白色)、丙(浅紫色)、丁(紫色)4个品种进行杂交实验,结果如下:
实验1:甲自交,F1表现为2白:1浅紫色
实验2:丙×丁,F1表现为浅紫色,F1自交,F2表现为3浅紫色:1紫色。
实验3:乙×丙,F1表现为1白:1浅紫色,F1中白花自交,F2表现为8白:3浅紫色:1紫色。
分析上述实验结果,请回答下列问题:
(1)据实验1可知,控制酶1合成的基因是 (A或a);据实验2分析可知,控制酶2合成的基因是 (B或b)。
(2)据实验1、2分析可知,甲的基因型为__________,丁的基因型为__________,
(3)实验1中甲自交F1表现为2白:1浅紫色,可能的原因是存在某显性基因纯合致死现象,若这种假设成立,则实验3获得的F2中致死的基因型有_____种。
(1)a B (2)AaBB aabb (3)3
解析试题分析:(1)由实验1可知,甲自交F1为2白:1浅紫,即子代中一部分有酶1基因,一部分没有酶1基因,可知甲中基因组成为Aa,所以酶1是由a基因控制。结合实验2可知,F2中3浅紫:1紫色为3aaB_:1aabb.所以浅紫由B控制。(2)白色的基因型为A_____,浅紫色为aaB_,紫色为aabb。结合实验1的结果可知甲为AaBB,结合实验2的结果可知丁为aabb。(3)由实验1和实验3可知,当A纯合时致死,实验3中致死的基因型为AABB、AABb、AAbb,共3种。
考点:本题考查自由组合定律,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一对等位基因(B,b)控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比例如下:
(1)根据实验一和实验二的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可能为_______或________。若实验一的杂交结果能验证两对基因E,e和B,b的遗传遵循自由组合定律,则丙果蝇的基因型应为_______________。
(2)实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为________。
(3)在没有迁入迁出、突变和选择等条件下,一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1 ,F1中灰体果蝇8400只,黑檀体果蝇1600只。F1中e的基因频率为_______________,Ee的基因型频率为________。亲代群体中灰体果蝇的百分比为________。
(4)灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交,在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为EE,Ee和ee的果蝇可供选择,请完成下列实验步骤及结果预测,以探究其原因。(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各型配子活力相同)实验步骤:
①用该黑檀体果蝇与基因型为_______________的果蝇杂交,获得F1 ;
②F1自由交配,观察、统计F2表现型及比例。
结果预测:I.如果F2表现型及比例为__________________,则为基因突变;
II.如果F2表现型及比例为_________________,则为染色体片段缺失。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解,请据图分析回答下列问题。
(1)该食物网含 条食物链,猫头鹰占有的营养级是 ,属于 级消费者。
(2)兔与鼠的关系是 ,蟾蜍与蜘蛛的关系是 。
(3)由于某种原因鼠突然死亡,短期内蛇和蟾蜍的数量变化情况依次是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图①~④分别为A.地衣中的藻类和真菌、B.大小两种草履虫、C.狐与兔、D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答问题。
(1)判断A~D四组生物的对应曲线。
A. ;B. ;C. ;D. 。
(2)②中出现的现象是由于 。
(3)④与②相比,结果不同是因为 。
(4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的曲线是 。
(5)若狐死亡,则兔的发展趋势是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某地大力发展农家乐,构建旅游与生态并举的生态农业。池塘养鱼垂钓,水稻长势喜人,农民进行除草、治虫、施肥等生产活动。根据生态学原理,回答下列问题。
(1)生态系统的结构由生态系统的成分和 构成。池塘中的植物垂直方向上的分布具有分层现象,这种现象与不同水域深度的 不同有密切相关。
(2)从能量流动的角度分析,农民除草、治虫的目的是 ,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
(3)假定某种群当年数量是一年前种群数量的倍。图1为值随时间的变化曲线,图2为该系统能量流动示意图[单位:J/(m2·d)]。分析回答。
①图1中该种群数量在a到d的增长曲线呈 型,e点的种群数量比d点的种群数量 (多/少)。
②图2中由草食动物流入分解者的能量,有其尸体残骸中的能量和肉食动物 中的能量。该生态系统中第三、四营养级间的能量传递效率是 %(保留一位小数)。
(4)随着游客增多,有些废弃物和垃圾进入池塘,但并未引起生态系统的破坏,原因是生态系统具有一定的自我调节能力,它的基础是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
真核细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。下面是某植物叶肉细胞中部分生物膜及其一侧液体(B)的示意图,请回答相关问题:
(1)构成生物膜的主要成分是。
(2)若A、B结构中均含有与有氧呼吸有关的酶,
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A.(生物技术实践,9分)生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源。我国利用农作物废弃物(秸秆)生产乙醇,其技术流程为:纤维素酶解→酵母发酵→蒸馏→-成品。
(1)纤维素酶的成本能否下降,是能否实现乙醇工业化生产的关键因素。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程:土壤→取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。
①最好选择怎样的环境采集土样?
②以下是一种培养基配方:纤维素粉5g、NaN031g、Na2HP04。7H201.2g、KH2P040.9g、MgSO4·7H2O0.5g、KCl0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸馏水定容到1000ml)。该
培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度,其原理是
③为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种,可以在鉴别培养基上加入 染液,
将筛选获得的茵液稀释后用 方法接种到鉴别培养基上,然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养。
④纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量如何呢?请设计实验进行检测。
(2)乙醇是酵母菌的发酵产物。发酵时酵母菌直接利用的物质是 。
(3)发酵时乙醇浓度升高会对酵母菌产生毒性,从而影响进一步的发酵。科学家利用基因工程方法创造出一种对乙醇浓度有高耐受力的酵母菌新菌种,该过程需采用PCR技术扩增目的基因。与体内DNA复制相比,PCR反应体系需加入哪两种特别的物质?
B.(现代生物科技,9分)下图是利用多种生物工程技术获得转基因牛的基本操作流程,请分析回答:
(1)在基因工程的操作程序中,基因工程的核心是 。
(2)在获取目的基因和构建目的基因表达载体的一个目的基因表达载体的组成包括标记基因和 。
(3)一般将受精卵作为目的基因的受体,将目的基因导入受精卵常用的方法C称 法。
(4)流程A和B分别指 和 。
(5)农场放牧要考虑环境承载力,牛粪可以用于沼气生产,它们分别应用了生态工程的_____和__________原理。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1是一个反射弧,图2是突触的结构示意图,图3所示人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,图4表示a激素信息传递的一种机制。请回答:
(1)图1中的感受器接受刺激后,当神经纤维产生兴奋时,细胞膜内外电位表现为 。
(2)图2中的1表示 ,该结构由 (细胞器)形成。1中物质是 。
(3)正常人的血糖浓度为 mg/dL。
(4)图3 中,当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示 ,它在降低血糖过程中具体的调节作用有两个方面,一是通过过程 (填标号)促进血糖的利用、转化为糖原;二是主要通过过程 (填标号)抑制非糖物质转化为血糖。
(5)图3中b激素是 ,它与a激素的作用关系表现为 。
(6)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据图4激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
根据基因工程和胚胎工程的相关知识回答下列问题:
(1)通过试管动物技术培养发育为早期胚胎后,再经 产生多个基因型相同的后代。
(2)胚胎移植时,受体应处于适合的生理状况,此时可利用激素对受体进行 处理;此外,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生 反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
(3)胚胎移植的优势在于供体的职责变为 ,繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体承担。
(4)在制备乳腺生物反应器的过程中,科学家利用 两种工具酶将生长激素基因与 基因的启动子等调控组件重组在一起,通过 等方法,导入哺乳动物的受精卵中,然后,将受精卵送入母体内,使其生长发育成转基因动物。以上过程的核心是 。
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