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    下列关于“性状分离比的模拟”实验的有关说法中错误的是（    ）

    A.实验中的甲乙两桶分别代表雌、雄生殖器官

    B.实验中分别从两桶中随机抓取一个小球组合在一起，代表受精过程中雌、雄配子结

    合的过程

    C.每个小桶内两种色球比例须为1∶1，准确模拟了雌、雄配子的比例

    D.孟德尔提出分离规律时，同时也假设了遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单

    个出现，这是超越自己时代的一种创造性的设想

    C

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    科目：高中生物 来源：2013届山西省太原市高三年级调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是

    A．每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次

    B．装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰

    C．在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合

    D．由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小涌内各装两种不同颜色的彩球20个

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省高三第二次质量检测生物试卷 题型：选择题

    下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是（    ）

    A．由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小桶内各装两种不同颜色的彩球20个

    B．装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰

    C．在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合

    D．每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省皖南八校高三第一次联考生物试卷 题型：选择题

    下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是

    A、由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小桶内各装两种不同颜色的彩球20个

    B、装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰

    C、在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合

    D、每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次

     

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    科目：高中生物 来源：2009～2010学年广东省四矿中学高一下学期期末考试生物试卷 题型：单选题

    下列关于“性状分离比的模拟”实验的有关说法中错误的是（   ）

    A．实验中的甲乙两桶分别代表雌、雄生殖器官
    B．实验中分别从两桶中随机抓取一个小球组合在一起，代表受精过程中雌、雄配子结
    合的过程
    C．每个小桶内两种色球比例须为1∶1，准确模拟了雌、雄配子的比例
    D．孟德尔提出分离规律时，同时也假设了遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单
    个出现，这是超越自己时代的一种创造性的设想

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