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【题目】新技术的建立和应用对生物学发展至关重要,下列技术(或仪器)与应用匹配正确的是( )

A. PCR技术——扩增蛋白质

B. 杂交瘤技术——制备单克隆抗体

C. 光学显微镜——观察叶绿体的基粒

D. 植物体细胞杂交技术——培育单倍体植物

【答案】B

【解析】可利用PCR技术扩增目的基因,A项错误;杂交瘤技术为制备单克隆抗体开辟了新途经,B项正确;在电子显微镜下,可观察叶绿体的基粒,C项错误;可借助植物体组织培养技术来培育单倍体植物,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程不属于细胞凋亡的是

A. 人的胚胎发育过程中尾部的消失

B. 被病原体感染的细胞清除

C. 某人部分脑细胞由于缺氧而死亡

D. 人体红细胞存活约120天后死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是

A. 静息状态下,甲指针偏转,乙指针不偏转

B. 刺激a处时,甲指针偏转一次,乙指针偏 转两次

C. 刺激b处时,甲指针维持原状,乙指针偏转一次

D. 清除c处的神经递质,再刺激a处时,甲指针偏转一次,乙指针不偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现要估算西沙湿地中落羽杉的数目,应采取的措施是

A. 随机选取样方进行统计 B. 对落羽杉进行标记

C. 调查落羽杉的生境 D. 调查落羽杉的遗传多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对色觉正常的夫妇生了一个患有红绿色盲的孩子,则该小孩的性别及遗传所遵循的规律分别是

A. 女,基因的自由组合定律B. 男,基因的自由组合定律

C. 女,基因的分离定律D. 男,基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了提高大棚草莓的经济效益,科研人员对温室栽种的草莓植株进行了相关研究,选取草莓植株放在密闭透明的玻璃罩内并置于户外充足光照下,右图是相关实验装置。回答下列问题:

(1)该装置里草莓植株的叶肉细胞中能产 生ATP的场所有________________。将玻璃罩置于水浴中的目的是__________________________

(2)若用该装置检测草莓植株的呼吸方式,需撤销图中的_______条件,设置两组实验,并分别在烧杯内放入__________________

(3)若用该装置检测草莓植株在一定CO2浓度下的光合速率,烧杯内应放入________,打开活塞开关,使U形管两侧液面相平,再关闭活塞,一段时间后将观察到U形管A侧液面_______(填“升高”、“下降”或“不变”)。

(4)为了进一步探究不同条件对草莓植株光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株大小和长势相似的草莓植株,分别放在玻璃罩中,连接传感器定时测定容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(Lx)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(g)

5

5

5

5

5

5

5

5

12h后CO2量(g)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.8

5.7

2

5.8

由表格可知,本实验的自变量是_________。在光照强度为1000Lx,温度为30℃时,日光照12小时,一昼夜每株天竺葵可积累葡萄糖____g。(计算结果保留一位小数)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞内的化学反应,一定在细胞器中进行的是 ( )

A. ATP的生成 B. 唾液淀粉酶的合成

C. 二氧化碳的固定 D. H2O的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体内水分调节、体温调节、血糖调节示意图,图中①②③④为激素。下列叙述不正确的是(  )

A. 下丘脑是内分泌的枢纽,可控制其他激素的分泌

B. 血液中③的浓度过低时,①②激素含量增加

C. 饮水不足时,激素④分泌减少

D. 下丘脑对胰岛细胞的控制和垂体细胞的控制方式不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能产生抗体的细胞是

A. 吞噬细胞 B. 记忆细胞

C. 靶细胞 D. 浆细胞

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