假设农田生态系统中只存在“农作物→农业害虫→青蛙这一条食物链.图甲表示自然状态下.一定时间内输入生产者的能量去向相对值.其中b为呼吸消耗部分,图乙表示温度对农作物光合作用和呼吸作用的影响.纵坐标为一天24小时的光合或呼吸量的相对值.请回答下列问题:(1)图甲中用于农作物生长.发育和繁殖的能量为a+c+d.流经青蛙的能量最多为×4%(两空均用图甲中字母� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

3．假设农田生态系统中只存在“农作物→农业害虫→青蛙”这一条食物链，图甲表示自然状态下，一定时间内输入生产者的能量去向相对值，其中b为呼吸消耗部分；图乙表示温度对农作物光合作用和呼吸作用的影响，纵坐标为一天24小时的光合或呼吸量的相对值，请回答下列问题：

（1）图甲中用于农作物生长、发育和繁殖的能量为a+c+d，流经青蛙的能量最多为（a+b+c+d）×4%（两空均用图甲中字母回答或计算）．
（2）由图乙可知，若白天的平均温度为T₃，则一天中流经该生态系统的总能量的相对值为8，该农作物生长的最适温度为T₂．
（3）若长期作用农药杀灭害虫，会降低青蛙的数量，使农田生态系统的自我调节能力（或抵抗力稳定性）下降，从而影响农作物产量．
（4）若日平均气温为T₄，该农作物24小时积累的可用于农作物生长、发育和繁殖的能量为0．

分析分析：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动，根据能量流动逐级递减，图甲中1为第一营养级（农作物），2为第二营养级（农业害虫），3为第三营养级（青蛙）．光合作用制造的有机物的量=有机物的净积累量+呼吸作用的消耗量．一般来说，生态系统中组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高．

解答解：（1）流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能总量，有四个去向：呼吸散失，被分解者分解，流入第二营养级，未利用，因此流经生态系统的总能量为：a+b+c+d，题中给出b表示呼吸散失，所以用于农作物生长、发育和繁殖的能量为：a+c+d，能量的传递率一般为：10%～20%，流经青蛙的能量最多时，能量传递率为20%，所以流经青蛙的能量最多为（a+b+c+d）×20×20%=（a+b+c+d）×4%；
（2）根据图乙分析，适宜条件下，温度为T₃时，流经该农田的能量相对值（光合作用制造的有机物的量）是该温度时有机物的净积累量（8-4）+呼吸作用消耗能量（4）=8，T₂ 时该农作物光合作用同化量与呼吸作用消耗量之差最大，此时是该农作物生长最适宜的温度．
（3）若长期作用农药杀灭害虫，会降低青蛙的数量，使生态系统的营养结构遭到破坏，所以使农田生态系统的自我调节能力（或抵抗力稳定性）下降，从而影响农作物产量．
（4）根据图乙，进行分析，温度为T₄时，固定量=a+b+c+d而固定量等于呼吸作用消耗的 b光合作用同化量与呼吸作用消耗量相等，所以该温度下农作物不生长．
故答案为：
（1）a+c+d　　　　　（a+b+c+d）×4%
（2）8 T₂
（3）自我调节能力（或抵抗力稳定性）
（4）0

点评本题考查生态系统能量流动、光合作用、呼吸作用的相关知识，能量流动是逐级递减的，根据图示信息，考查考生析图，分析问题、回答问题的能力．

练习册系列答案

黄冈重点中学名师编写金卷100分系列答案

精致小卷专为小科金卷100分系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2005秋•泰州期末）生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的结合水与自由水的比值（）

A．不变 B．升高 C．下降 D．变化与此无关

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【浙江卷】 题型：

在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图为一突变基因杂合的细胞在分裂时出现了交叉互换，下列相关叙述错误的是

A．若发生在减数分裂过程中，产生含正常基因和突变基因的配子比例为1：1

B．若发生在有丝分裂过程中，可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞

C．若发生在有丝分裂过程中，可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞

D．交叉互换发生在有丝分裂中为染色体结构变异，在减数分裂中为基因重组

查看答案和解析>>