分析 分析题图:图示是大广海湾某泥质海岸生态护坡的模式图,从高处到低处依次是海挡林带、灌草丛带、盐生草甸、挺水植物.图中方框内表示该水域的能量流动简图,其中A表示生产者,B表示分解者,C表示初级消费者,D表示次级消费者,还缺失非生物的物质和能量.
解答 解:(1)在中低潮带引种耐盐植物,在高潮带和超高潮带则种植耐干旱植物,不同地段分布着不同的种群,这主要体现了群落的水平结构.
(2)图中B表示分解者,D表示第二营养级,C表示第三营养级,第二、第三营养级之间的传递效率=$\frac{2.7{×10}^{5}}{1.5{×10}^{6}}$=18%.图中A为生产者,能将无机物合成有机物,B为分解者,能将有机物分解为无机物,因此这两者在碳循环过程中起着关键作用.
故答案为:
(1)水平
(2)18% A、B
点评 本题考查群落结构、群落演替、生物多样性、生态工程的原理等知识,要求考生识记群落的结构,掌握群落演替的过程及类型;识记生物多样性的价值及保护生物多样性的措施;识记生态工程原理,能结合所需的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 66.7% | B. | 60% | C. | 50% | D. | 33.3% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜玫瑰花+清水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→玫瑰油 | |
B. | 石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油 | |
C. | 胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→浓缩→过滤→胡萝卜素 | |
D. | 挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵(果酒)→醋酸发酵(果醋) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞质基质是细胞结构的重要组成部分,下列关于细胞质基质的叙述中,错误的是
A.活细胞进行新陈代谢的主要场所
B.在活细胞内呈静止状态
C.由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和多种酶组成
D.呈透明的胶质状
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4条、8条、4条 | B. | 8条、8条、8条 | C. | 4条、8条、8条 | D. | 4条、4条、8条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜 | |
B. | 转至高倍镜后,先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 | |
C. | 换用凹面反光镜或开大光圈可以将视野调亮 | |
D. | 高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人口普查结果显示我市常住人口性别比例为1.07:1 | |
B. | 近年来黄冈市65岁及以上人口的比例明显上升 | |
C. | 夏季某种瓢虫常常在树干上聚集成群 | |
D. | 水葫芦入侵池塘或湖泊后鲢鱼死亡率升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同 | |
B. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化 | |
C. | 单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用 | |
D. | 杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间 |
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