A. | 单细胞动物只有体液调节,而人体内则具有神经-体液-免疫调节网络 | |
B. | 兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能,依赖于生物膜的流动性 | |
C. | 有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看做反射弧的组成部分 | |
D. | 在高等动物和人体内,兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的 |
分析 根据题意分析可知:内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态;内环境的稳态的调节机制是:神经-体液-免疫调节网络.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,能通过胞吐方式,由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.效应器由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成,接受传出神经传来的神经冲动,引起肌肉或腺体活动.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、单细胞动物没有组织和系统结构,所以只有体液调节;而人体属于多细胞生物,具有器官和系统,因而体内具有神经-体液-免疫调节网络,A正确;
B、神经元之间兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能,是通过神经递质传递的,由于神经递质是通过胞吐方式排出细胞,所以要依赖于生物膜的流动性,B正确;
C、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成,效应器由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成,所以有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看作反射弧的组成部分,C正确;
D、在高等动物和人体内,兴奋在神经元内部神经纤维上是单向传导的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查神经冲动的产生和传导、稳态的生理意义,要求考生识记突触的结构和类型,掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,理解稳态的生理意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西德兴第一中学高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰.下列叙述正确的是( )
A.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
B.高尔基体是肽链合成和加工的场所
C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.真核细胞中有各种膜系统,原核细胞没有核膜与细胞器膜
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{G}{125}$ | B. | $\frac{G}{100}$ | C. | $\frac{G}{75}$ | D. | $\frac{G}{50}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度增高,表明水稻细胞向培养液中排出Mg2+、Ca2+ | |
B. | 水稻对SiO44-的吸收量大,与水稻细胞膜上载体有关 | |
C. | 与番茄相比,水稻吸收Mg2+、Ca2+少,表明同种植物对不同离子的需求不同 | |
D. | 该实验说明植物根细胞对离子的吸收差异取决于培养液中离子的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制时,解开的每一段母链均作为模板 | |
B. | 转录时,以DNA的一条链作为合成RNA的模板 | |
C. | 翻译时,mRNA上的密码子均有反密码子与之配对 | |
D. | 核苷酸序列不同的模板链可表达出相同的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于l | |
B. | 若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于2 | |
C. | 若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于23 | |
D. | 若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则n等于46 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体、细胞壁、纺锤体 | B. | 染色体,赤道板、细胞膜 | ||
C. | 细胞壁、细胞膜、细胞核 | D. | 细跑壁、纺锤体、核仁 |
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