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有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B、在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒
C、在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞
D、同源染色体配对通常发生在分裂前期
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:有丝分裂和减数分裂最大的区别就是有丝分裂过程中不会发生同源染色体的配对和分离.动物细胞没有细胞壁,有中心体,因此在分裂过程中与植物细胞有所区别.
解答: 解:A、动物细胞没有细胞壁,因此在有丝分裂末期不形成细胞板,故A错误;
B、在分裂间期,两个中心粒复制形成两组中心粒,故B错误;
C、在分裂末期,动物细胞的细胞膜向内凹陷,然后分裂形成两个子细胞,故C正确;
D、在有丝分裂过程中,同源染色体不发生分离,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查了动物细胞有丝分裂的过程特点,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生态学家对某草原进行调查后,发现单位面积的放牧量与生产者净生产量(生产者净生产量=同化量-呼吸量)之间的关系如图,图中横虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量.据图分析正确的是(  )
A、生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量
B、b-d生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧
C、b点是防止该草原沙漠化必须控制的最大放牧量
D、放牧量长期在c点以上草原抵抗力稳定性会降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

科萨奇病毒CAV-16常引起儿童手足口病和其它并发症.下列有关人体对该病毒免疫过程的叙述,正确的是(  )
A、CAV-16侵入人体后,刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
B、B细胞经CAV-16刺激后分裂、分化为浆细胞,与抗原结合
C、患儿痊愈后,若再次感染该病毒,记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
D、CAV-16侵入人体后,体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有三支试管A、B、C,先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验.下列说法中不正确的是(  )
A、A和B试管对照,说明酶具有特异性(专一性)
B、A和C试管对照,说明酶的活性受温度的影响
C、实验结果是A试管内出现砖红色沉淀
D、实验结果是B、C试管内出现砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项关于植物细胞工程的叙述,正确的是(  )
A、植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
B、制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁
C、愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官
D、叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量别约为35%、0、30%、20%、15%.推测该细胞器能完成的生理活动是(  )
A、吸收氧气,进行有氧呼吸
B、发出星射线,开成纺锤体
C、利用光能,完成光合作用
D、结合mRNA,合成蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后,产生的现象及推测错误的是(  )
A、若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
B、若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生的气体速度加快
C、一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
D、为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是常用的遗传学实验材料,请分析并回答:
(1)摩尔根利用果蝇群体中出现的一只白眼雄性果蝇,设计了如表所示的一系列杂交实验.

①从实验一的结果分析,果蝇眼色的遗传符合孟德尔的
 
定律.但实验一F2中眼色的性状表现与
 
相关联.
②摩尔根由此提出以下假设:控制白眼的基因是隐性基因,且位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因.上表中实验
 
 
(结果)对支持其假设起到关键作用.
③实验证明摩尔根的假设是成立的.若用B、b分别表示控制红眼和白眼的基因,则实验一中F2红眼雌果蝇的基因型是产
 
;欲检测实验一中F1红眼雌果蝇眼色的基因组成,所选用的另一亲本的基因型是
 
,表现型是
 

(2)果蝇的正常翅和缺刻翅是一对相对性状,观察缺刻翅果蝇的染色体,如图所示.果蝇翅形的变异属于染色体变异中的
 
.这一变异有纯合致死效应,在果蝇的群体中没有发现过缺刻翅的雄性果蝇,由此推断控制该性状基因位于
 
染色体上.

(3)上述果蝇遗传实验说明,基因与染色体的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体部分代谢过程,有关分析正确的是(  )
A、噬菌体进行过程②为自身生命活动提供能量
B、能进行过程③的生物无核膜,属于生产者
C、②和④过程只能发生于不同生物的细胞中
D、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

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